Bài tập 14 trang 65 SBT Sinh học 9

A. Những chất này gây được đột biến mất, thêm một cặp nuclêôtit
B. Những chất này gây được đột biến theo ý muốn
C. Những chất này gây được nhiều đột biến
D. Những chất này gây được đột biến NST

A. Đột biến gen
B. Đột biến cấu trúc NST
C. Đột biến đa bội
D. Đột biến dị bội

A. Các tia phóng xạ (tia X, tia gamma, tia anpha, tia bêta...) khi xuyên qua các mô, chúng tác động lên ADN, gây đột biến gen hoặc làm chấn thương NST, gây đột biến NST
B. Dùng các tia phóng xạ vừa rẻ tiền vừa dễ sử dụng
C. Dùng các tia phóng xạ không gây hại nhiều cho môi trường bằng các tác nhân hoá học
D. Cả B và C

A. tạo giống cây trồng cho cơ quan sinh dưỡng có năng suất cao, tạo quả không hạt.
B. bảo tồn nguồn gen quý.
C. tạo giống cây thu hoạch được sớm.
D. gây chết hàng loạt các loài có hại.

A. Lặp đoạn
B. Mất đoạn 
C. Đảo đoạn
D. Chuyển đoạn

A. các tia phóng xạ, tia tử ngoại
B. các tia phóng xạ, sốc nhiệt
C. các tia tử ngoại, sốc nhiệt
D. các tia phóng xạ, tia tử ngoại, sốc nhiệt

A. Có khả năng xuyên qua các mô, gây đột biến NST
B. Không có khả năng xuyên sâu
C. Có khả năng gây đột biến gen
D. Được dùng để xử lí vi sinh vật, bào tử và hạt phấn

A. Tia X
B. Tia gamma
C. Tia anpha
D. Tia UV

A. Tia X
B. Tia gamma
C. Tia anpha
D. Tia UV

A. Tia phóng xạ có khả năng xuyên sâu qua các mô, gây đột biến NST
B. Tia tử ngoại có khả năng gây đột biến gen
C. Sốc nhiệt làm chấn thương trong bộ máy di truyền hoặc làm tổn thương thoi phân bào gây rối loạn sự phân bào
D. Sốc nhiệt không gây đột biến NST

A. Sử dụng hóa chất gây đột biến gen
B. Các hóa chất gây đột biến đều có tính độc cao
C. Dùng cônsixin có thể gây ra các thể đa bội
D. Hóa chất gây đột biến nhân tạo có khả năng xuyên sâu kém

A. Đột biến rút ngắn thời gian sinh trưởng, cho năng suất và chất lượng cao
B. Đột biến kháng được nhiều loại sâu bệnh
C. Đột biến tạo khả năng chống chịu tốt với các điều kiện bất lợi về nhiệt độ và đất đai
D. Cả A, B, C

A. Gây đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lí và hóa học giúp tăng nguồn biến dị cho quá trình chọn lọc
B. Phương pháp chọn giống đột biến được áp dụng rộng rãi đói với nhóm động vật bậc cao
C. Tia phóng xạ không có khả năng xuyên qua các mô, gây đột biến gen
D. Sốc nhiệt chỉ làm phát sinh đột biến cấu trúc NST

A. Cây tứ bội có cơ quan sinh dưỡng lớn hơn so với cây tam bội
B. Cơ quan sinh dục của cây tứ bội phát triển hơn so với cây tam bội
C. Cây tứ bội không mất khả năng sinh sản, cây tam bội hầu như mất khả năng sinh sản
D. Cây tứ bội thường sinh trưởng, phát triển và khả năng chống chịu mạnh hơn cây tam bội

A. Cây tứ bội không thể giao phấn được với các cây lưỡng bội
B. Cây tứ bội có cơ quan sinh dưỡng lớn hơn hẳn các cây lưỡng bội.
C. Cây tứ bội giao phấn được với cây lưỡng bội cho ra cây lai tam bội bị bất thụ.
D. Cây tứ bội có sự khác biệt với cây lưỡng bội về số lượng nhiễm sắc thể.

A. quần thể cây tứ bội có sự khác biệt với quần thể cây lưỡng bội về số lượng NST
B. quần thể cây tứ bội không thể giao phấn được với các cây của quần thể cây lưỡngbội
C. quần thể cây tứ bội giao phấn được với các cá thể của quần thể cây lưỡng bội chora cây lai tam bội bị bất thụ
D. quần thể cây tứ bội có các đặc điểm hình thái như kích thước các cơ quan sinhdưỡng lớn hơn hẳn các cây của quần thể lưỡng bội

A. đa bội.
B. mất đoạn nhiễm sắc thể.
C. dị bội.
D. chuyển đoạn nhiễm sắc thể.

A. lai hữu tính.
B. gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai hữu tính.
C. gây đột biến nhân tạo
D. lai hữu tính kết hợp với lai kinh tế.

A. hạt đang nẩy mầm 
B. hạt khô
C. đỉnh sinh trưởng của thực vật
D. hạt phấn

A. Thực vật và động vật
B. Vi sinh vật, bào tử và hạt phấn
C. Vi sinh vật, mô động vật và thực vật
D. Động vật, vi sinh vật

A. Vì chứa chất phóng xạ
B. Vì có tác dụng phân hủy ngay tế bào
C. Do chứa nhiều năng lượng
D. Do có cường độ rất lớn

A. Hạt nảy mầm, hạt phấn, bầu nhuỵ
B. Đỉnh sinh trưởng của thân, cành
C. Mô rễ và mô thân
D. Mô thực vật nuôi cấy

A. Gây mất cặp nuclêôtit trong đột biến gen
B. Gây lặp đoạn NST trong đột biến cấu trúc NST
C. Gây đảo đoạn NST
D. Thường gây đột biến số lượng NST

A. Cônxixin
B. EMS
C. 5BU
D. NMU

A. Cơ quan sinh dưỡng bình thường
B. Cơ quan sinh dưỡng to
C. Dễ bị thoái hóa giống
D. Tốc độ sinh trưởng phát triển chậm

Cho các loài cây sau:

(1). Ngô. (2). Đậu tương. (3). Củ cải đường. (4). Lúa đại mạch. (5). Dưa hấu. (6). Nho.

A. (3), (4), (6).
B. (1), (3), (5).
C. (3), (5), (6).
D. (2), (4), (6).

A. Thực vật và vi sinh vật
B. Động vật và vi sinh vật
C. Động vật và thực vật
D. Vi khuẩn và virus

Đột biến nhân tạo có ý nghĩa gì?

Trình bày các phương pháp tạo ra nguồn biến dị tổ hợp trong chọn giống cây trồng. Phương pháp nào được xem là cơ bản?

Giúp e với, cảm ơn trước ạ!!

Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hóa học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào?

 

Tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thề khi gây đột biến?

 

Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật.