Bài tập 8 trang 12 SBT Sinh học 9

Khi lai giữa 2 cá thể đều có hoa đỏ. F1 thu được 602 cây hoa đỏ, 199 cây hoa trắng

a. Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn

b. Biện luận và viết sơ đồ lai từ P -> F1

c. Viết 3 sơ đồ lai khác nhau lúc xác định kiểu gen của 1 cá thể hoa đỏ

Cho 1 phép lai AABBCCEE x aabbccee . Được F1 , cho F1 x F1

a. Xác định số giao tử F1
b. Số tổ hợp F2 =?

c. Tỉ lệ phân phần li của tổ hợp gen dị hợp cả 4 cặp gen biết

các cặp gen trên phân li độc lập với nhau

cách tạo ra giống thuần chủng ?

hãy tưởng tượng và cho biết, nếu chỉ có tính di truyền hoặc chỉ có tính biến dị, thế giới sinh vật sẽ như thế nào

Thế nào là phương pháp nghiên cứu tế bào học, phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử ? Nêu ý nghĩa của hai phương pháp này trong nghiên cứu di truyền học người ?

Thế nào là phương pháp nghiên cứu tế bào họ, phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử ? Nêu ý nghĩa của hai phương pháp này trong nghiên cứu di truyền học người ? Giúp mị vs

cho ví dụ về mối quan hệ giữa kiểu gen-môi trường-kiểu hình

Cho hai loài thực vật lúa hạt tròn lại với lúa hạt nhăn thu được F1 lúa toàn hạt tròn. Cho F1 tự thụ phấn với nhau thì tỉ lệ ở F2 thu được sẽ như thế nào? Hãy biện luận và viết sơ đồ lai cho các trường hợp trên. Biết tính trạng hạt do một cặp nhân tố di truyền quy định

di truyền và biến dị có phải là 2 hiện tượng loại trừ nhau ở sinh vật không? vì sao?

hãy giải thích vì sao thể đa bội có kích thước cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản lớn hơn so với thể lưỡng bội?

Tại sao nói phương pháp phân tích thế hệ laicuar MENDEN là phương pháp nghiên cứu di truyền độc đáo

Phát biểu nội dung và điều kiện nghiệm đúng của quy luật phân li độc lập của Men-đen

Tại sao Menđen lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện các phép lai?

Vì sao di truyền liên kết gen fổ biến hơn di truyền phân li độc lập của menđen?

Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến di truyền như thế nào? Em đã làm gì để góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường?

Giải thích tại sao hai trẻ sinh ra cùng giới tính, cùng nhóm máu không thể kết luận là đồng sinh cùng trứng ?

a, Sự di truyền độc lập của các cặp tính trạng là gì? Sự khác biệt giữa di truyền độc lập với di truyền liên kết?

b, Ở đậu Hà Lan, tính trạng hạt trơn (A) trội hoàn toàn so với tính trạng hạt nhăn (a). Cho các cây đậu tự thụ phấn liên tiếp qua nhiều thế hệ. Xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình về hình dạng hạt trên cây F3.

Tại sao biến dị và di truyền đều gắn liền với quá trình sinh sản

Ví dụ biến dị là gì ?

Ví dụ di truyền là gì?

trình bày một số thuật ngữ và ký hiệu của di truyền học?

nêu phương pháp nghiên cứu di truyền người

Mẹ nhóm máy A bố nhóm máu B thì con sinh ra có thể có nhưng nhóm máu nào(lập trường hợp cụ thể)

Ở tính trạng hạt nâu là tính trạng trội hoàn toàn so với tính trạng hạt trắng.

a. Xác định kiểu gen của P và F1 trong các công thức lai sau;

+ Đậu hạt nâu lai với đậu hạt trắng

74 đậu hạt nâu.

+ Đậu hạt nâu lai với đậu hạt nâu

92 đậu hạt nâu.

b. Cho đậu hạt nâu lai với đậu hạt nâu, F1 thu đc 276 hạt nâu : 91 hạt trắng . Xác định kiểu gen của P và F1?

c. Cho đậu hạt nâu lai với đậu hạt trắng thu đc 255 hạt nâu, 253 hạt trắng. Viết sơ đồ lai từ P đến F1?

Bài 1:

a, Trình bày phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen?

b, Gỉa sử tính trạng chiều cao cây của một loài thực vật có 2 trạng thái là thân cao và thân thấp. Hãy vận dụng phương pháp nghiên cứu của Menđen để xác định quy luật di truyền của tính trạng chiều cao ở loài thực vật này?

c, Cho biết gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp; gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng; gen D quy định quả to trội hoàn toàn so với gen d quy định quả nhỏ. Các cặp gen này di truyền phân li độc lập với nhau. Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình ở đời con của phép lai: AaBbDD * AabbDd

Bài 2:

a. Ở loài gà có 2n=78. Nhờ những cơ chế nào mà bộ nhiễm sắc thể của gà được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể? Giai thích tại sao sinh sản hữu tính làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp?

b, Ở một loài giao phối, xét 2 cặp NST tương đồng kí hiệu là Aa và Bb. Trong 2 cặp NST này mỗi cặp đều có một NST bị đột biến mất đoạn. Khi giảm phân bình thường sẽ cho bao nhiêu loại giao tử khác nhau về tổ hợp NST, trong đó giao tử bình thường chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

1.Hãy nêu 1 số ví dụ về hiện tượng di truyền của thế giới sinh vật xung quanh em. Trong chăn nuôi, trồng trọt, có công việc gì chứng tỏ con người đã ứng dụng tính di truyền của sinh vật?

2. mặc dù các cá thể cùng loài , thậm chí trong cung một gia đình luôn giống nhau nhưng người ta vẫn có thể phân biệt được từng cá thể khác nhau. Hãy nêu một vài ví dụ minh họa cho hiện tượng này.

giúp e với e cảm ơn

Ở thực vật để xác định 1 cá thể có kiểu hình trội là đồng hợp hay thể dị hợp người ta sử dụng những cách làm như thế nào? Cho ví dụ.

Câu 1: Hãy kể tên các bệnh, tật di truyền mà em biết. Hãy nêu những nguyên nhân cơ bản làm phát sinh các bệnh, tật di truyền ở người?

Câu 2: Người ta đã tạo ra những động vật có thể tổng hợp được protein của loài khác. Hãy cho biết đó là thành tựu sinh học nào? Nêu những ưu điểm của thành tựu này.

Câu 3:

a, Hãy giải thích vì sao cùng là kiểu đột biến thay thế nucleotit, có một số trường hợp không gây hậu quả gì nhưng một số trường hợp khác lại gây hậu quả rõ rệt đối với cơ thể sinh vật?

b, Một loài thực vật có bộ NST 2n=10, có một cặp NST số 2 mang các gen AAA. Cho biết thể đột biến trên thuộc loại đột biến nào ?

Trình bày cơ chế phát sinh thể đột biến đó?

Bệnh Towcno thuộc dạng biến dị nào

so sánh quy luật đồng tính và quy luật phân tính

giúp mình với

Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường?