Bộ 3 đề thi HSG môn Ngữ văn 12 năm 2022 Trường THPT Gia Định có đáp án

TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC 2021-2022 Thời gian làm bài 180 phút

Câu 1 (8 điểm)

Đọc câu chuyện dưới đây:

Tại kì Thế vận hội đặc biệt Seatte (dành cho những người khuyết tật) có chín vận động viên đều bị khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần, cùng tập trung về vạch xuất phát để tham dự cuộc thi 100m. Khi súng hiệu nổ, tất cả đều lao về phía trước với quyết tâm giành được chiến thắng. Trừ một cậu bé. Cậu cứ vấp ngã liên tục trên đường đua. Và cậu bật khóc. Tám người kia nghe tiếng khóc, giảm tốc độ và ngoái lại nhìn. Rồi họ quay trở lại. Tất cả, không trừ một ai! Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé:

- Như thế này, em sẽ thấy tốt hơn.

Rồi tất cả chín người đều khoác tay sánh vai nhau đi về đích. Tất cả khán giả trong sân vận động đều đứng dậy và vỗ tay hoan hô không dứt.

Câu chuyện cảm động này đã lan truyền qua mỗi kì Thế vận hội về sau.

(Theo Quà tặng trái tim – NXB Trẻ)

Em có suy nghĩ gì sau khi đọc câu chuyện trên?

Câu 2 (12 điểm)

“Con hãy nghe nỗi buồn của rừng cây héo khô, của hành tinh lạnh ngắt, của chim muông què quặt.

Nhưng trước mắt, con hãy nghe nỗi buồn người”.

(Nazim Hikmet)

Anh/Chị hiểu thế nào về ý kiến trên? Hãy suy nghĩ về nỗi buồn người của nhà văn Nam Cao trong những sáng tác của ông trước Cách mạng tháng Tám 1945.

-----------------HẾT----------------

ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 1

Câu 1 (8 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng:

-Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận xã hội.

-Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

-Biết vận dụng, phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, bác

bỏ,…).

-Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính

tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.

2. Yêu cầu về nội dung:

2.1. Giải thích ý nghĩa của câu chuyện: (2.0 điểm)

-Có nhiều quan niệm khác nhau về hạnh phúc, tùy thuộc vào cảm nhận chủ quan của mỗi người (Đưa ra một số quan niệm về hạnh phúc khác nhau đang tồn tại trong cuộc sống).

-Hạnh phúc là sự thỏa mãn, niềm vui, sự sung sướng của con người có được trong cuộc sống (Cần phân biệt giữa thỏa mãn và hạnh phúc).

2.2. Bình luận và đưa lí lẽ chứng minh: (3.0 điểm)

-Hạnh phúc có ngay trong trái tim, tâm hồn mỗi con người. Hạnh phúc không phải là một khái niệm trừu tượng, mơ hồ, xa lạ mà từ những điều bé nhỏ, giản dị, gần gũi mà thân thiết (ví dụ).

-Hạnh phúc là sự sẻ chia. Hạnh phúc luôn hướng tới những điều tốt đẹp.

-Hạnh phúc chỉ có thể có được bằng con đường chân chính. Muốn có được phải trải qua một quá trình kiếm tìm gian nan, bền bỉ và tin tưởng.

Hạnh phúc có được rất khó vì vậy, mỗi người đều phải biết trân trọng, nâng niu, giữ gìn.

2.3. Liên hệ, mở rộng: (3.0 điểm)

-Nêu dẫn chứng thực tế.

-Quan niệm về hạnh phúc chân chính khiến con người hướng tới lối sống đẹp.

Câu 2 (12 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng:

-Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học.

-Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.

-Biết vận dụng, phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Đặc biệt nắm vững thao tác phân tích, chứng minh để làm sáng rõ vấn đề.

-Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.

2. Yêu cầu về nội dung:

2.1. Giải thích nhận định: (2.0 điểm)

-Ý kiến trên là một lời nhắn nhủ về một lối sống đầy tình yêu thương.

+ Phải biết lắng nghe: biết quan sát, cảm nhận và thấu hiểu những nỗi buồn của vạn vật đang cạn kiệt cạn sự sống từ rừng cây héo khô, hành tinh lạnh ngắt, chim muông què quặt.

+ Và ông đặc biệt nhấn mạnh: nhưng trước nhất phải lắng nghe “nỗi buồn người”, nghĩa là phải lắng nghe, thấu hiểu, đồng cảm với nỗi buồn đau của con người trong cuộc sống. Mà muốn nghe được nỗi buồn người thì phải có một tâm hồn tinh tế, một tấm lòng nhân ái giàu tình cảm yêu thương.

-Ý kiến trên là một lời nhắn nhủ rất sâu sắc cho mỗi con người, bởi lẽ: phẩm chất quan trọng nhất của con người trên đời chính là lòng nhân ái. Lòng nhân ái sẽ là ngọn nguồn cho mọi phẩm chất khác.

2.2. Phân tích, bàn luận vấn đề: (3.0 điểm)

* Suy nghĩ về nỗi buồn người của người nghệ sĩ nói chung và của nhà văn Nam Cao nói riêng:

-Sống ở trên đời, ai cũng cần phải có lòng nhân ái. Nhất là với nghệ sĩ bởi những tác phẩm văn học thật sự có giá trị là những tác phẩm chan chứa tình yêu thương con người, và chỉ có lòng yêu thương chân thành đối với con người mới là cơ sở để họ trở thành một nhà văn chân chính.

-Văn học và đời sống luôn có mối quan hệ khăng khít với nhau như máu thịt, mà nhà văn cũng như người “thư ký trung thành của thời đại” (Banlzac). Nhưng nhà văn không chỉ “ghi chép” lại hiện thực một cách khô khan mà còn thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với những cuộc đời đang quằn quại đớn đau với tất cả tấm lòng mình và nói lên khát vọng của họ. Đúng như lời Tố Hữu: “Văn học không chỉ là văn chương mà thực chất là cuộc đời. Văn học sẽ không là gì nếu không vì cuộc đời mà có. Cuộc đời là nơi xuất phát, cũng là nơi đi tới của văn học”.

-Nam Cao là một nhà văn hiện thực tâm lí xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn của Văn học Việt Nam hiện đại. Sở dị ông có một vị trí vững vàng trên văn đàn và trong lòng độc giả bao thế hệ không chỉ là nhờ tài năng nghệ thuật bậc thầy mà còn do tấm lòng yêu người, thương đời vô bờ bến.

-Mỗi tác phẩm của Nam Cao đều “vì cuộc đời mà có” nên ông đã viết bằng cả trái tim. Và vì “Văn học và đời sống là hai vòng tròn đồng tâm mà tâm điểm chính là con người” (Nguyễn Minh Châu) nên Nam Cao quan tâm đặc biệt đến con người, vì con người.

2.3. Chứng minh qua những sáng tác của Nam Cao trước Cách mạng: (5.0 điểm)

a. Bối cảnh xã hội: Xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (chế độ thực dân nửa phong kiến) là một xã hội đen tối mà ở đó có bao mảnh đời đang rên xiết, quằn quại, đang sống thoi thóp. Có thể thấy “nỗi buồn người” mà Nam Cao đã “lắng nghe” được là không ít. Tuy nhiên, sáng tác của ông trước Cách mạng tháng Tám 1945 tập trung vào số phận người nông dân nghèo và người trí thức nghèo. Trong số đó không thể không nhắc đến hai tác phẩm tiêu biểu: Chí Phèo và Đời thừa. Cả hai tác phẩm cùng thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc.

b. Nỗi buồn người mà Nam Cao lắng nghe được qua tác phẩm Chí Phèo:

-“Nỗi buồn người” mà Nam Cao đã “lắng nghe” được thể hiện qua tấm lòng xót thương, cảm thông sâu sắc với nỗi khổ của người nông dân (Chí Phèo).

+ Chí Phèo bị bỏ rơi, nghèo khổ, ở đợ kiếm sống;

+ Bị đày đọa, lăng nhục, bị cự tuyệt quyền làm người.

-Nhà văn không chỉ đi sâu miêu tả bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của người nông dân (Chí Phèo) mà ông còn bênh vực họ; lên án gay gắt những thế lực tàn bạo đã gây nên tấn bi kịch đau thương ấy; đồng thời khám phá, phát hiện; trân trọng, tin tưởng vào những phẩm chất tốt đẹp của người lao động.

c. Nỗi buồn người mà Nam Cao lắng nghe được qua truyện ngắn Đời thừa:

-“Nỗi buồn người” mà nhà văn Nam Cao đã “lắng nghe” được thể hiện qua nỗi xót xa thương cảm trước những khổ đau của nhà văn Hộ khi anh bị sụp đổ giấc mộng văn chương và vi phạm nguyên tắc sống tình thương (phân tích hai bi kịch tinh thần của nhà văn Hộ).

-Nhà văn không chỉ đi sâu miêu tả về bi kịch sụp đổ giấc mộ văn chương và bi kịch tình thương mà còn lên án tố cáo thế lực đã gây ra nỗi đau cho nhà văn Hộ, đẩy Hộ đến bờ vực của sự tha hóa, của bi kịch khủng khiếp; đồng thời nhà văn cũng đã phát hiện và trân trọng, nâng niu, tin tưởng vào vẻ đẹp tâm hồn của nhà văn Hộ,

 Giá trị nhân đạo sâu sắc.

2.3. Đánh giá chung: (2.0 điểm)

Ý kiến trên của Nazim Hikmet là một lời nhắn nhủ rất sâu sắc đến mọi người nói chung và người nghệ sĩ nói riêng. Sống là phải biết lắng nghe, thấu hiểu, sẻ chia với nỗi buồn đau của con người. Theo đó thì Nam Cao chính là một người nghệ sĩ giàu lòng nhân ái, yêu thương con người.

-Văn học nuôi dưỡng tấm lòng đồng cảm với đồng loại, kích thích khát vọng vượt lên trên cái tầm thường, hữu hạn để sống cuộc đời cao đẹp và có ý nghĩa hơn. Vì vậy, để có thể lắng nghe được “nỗi buồn người”, văn học là con đường lí tưởng để sẻ chia, đồng cảm. Nhà văn Nam Cao đã làm điều đó rất thành công.

I. ĐỌC – HIỂU (3 điểm)

 Câu 1 (4,0 điểm):

MÙA XUÂN XANH

Mùa xuân là cả một mùa xanh
Giời ở trên cao, lá ở cành
Lúa ở đồng tôi và lúa ở
Đồng nàng và lúa ở đồng anh.

Cỏ nằm trên mộ đợi thanh minh
Tôi đợi người yêu đến tự tình
Khỏi lũy tre làng tôi nhận thấy
Bắt đầu là cái thắt lưng xanh.

(Nguyễn Bính - Tác phẩm và lời bình, NXB Văn học. 2011, tr.20)

Đọc bài thơ trên và trả lời những câu hỏi sau:

a. Màu xanh của mùa xuân được nhà thơ khơi gợi qua những hình ảnh nào? Trong những hình ảnh đó, hình ảnh nào được nhân vật tôi đón đợi nhất?

b.

Lúa ở đồng tôi và lúa ở

Đồng nàng và lúa ở đồng anh.

Cấu trúc của hai câu thơ trên có điểm gì đáng lưu ý? Kiểu cấu trúc ấy có tác dụng gì?

c. Chỉ ra và nêu hiệu quả của hai biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ dưới đây:

Cỏ nằm trên mộ đợi thanh minh

Tôi đợi người yêu đến tự tình

d. Trình bày ngắn gọn cảm nhận của anh/chị về bức tranh mùa xuân trong bài thơ.

Câu 2 (6,0 điểm):

VÌ SAO MÀ SỐNG?

Có ba người mặt mày buồn bã đến hỏi ý kiến của một nhà hiền triết, làm thế nào để bản thân sống được vui vẻ.

- Trước tiên, các ông hãy nói xem các ông sống vì cái gì? - Nhà hiền triết hỏi.

Người đầu tiên nói:

- Vì tôi không muốn chết, vì vậy mà tôi sống.

Người thứ hai nói:

- Vì tôi muốn nhìn xem ngày mai có tốt hơn ngày hôm nay hay không, vì vậy mà tôi sống.

Người thứ ba nói:

- Vì tôi có một gia đình phải nuôi dưỡng. Tôi không thể chết, vì vậy mà tôi sống.

Nhà hiền triết lắc đầu nói:

Thế thì đương nhiên các ông không được vui vẻ rồi...

(Theo http://songdep.xitrum.net/nghethuatsong/725.html)

Hãy lí giải ngắn gọn vì sao nhà hiền triết lại khẳng định: Thế thì đương nhiên các ông không được vui vẻ rồi...? Từ đó, anh/chị hãy trình bày quan điểm của mình về cách sống để cuộc đời mỗi người trở nên thú vị và ý nghĩa.

Câu 3 (10,0 điểm):

Qua nhân vật Hộ trong truyện ngắn Đời thừa, nhà văn Nam Cao quan niệm, một tác phẩm thật giá trị ...phải chứa đựng được một cái gì lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn, lại vừa phấn khởi. Nó ca tụng lòng thương, tình bác ái, sự công bình.... Có ý kiến cho rằng: Truyện ngắn Chí Phèo là một minh chứng đầy thuyết phục cho quan niệm về một tác phẩm thật giá trị của Nam Cao.

Anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

-----------------HẾT----------------

ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 2

Câu 1: (4,0 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng: Biết đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình với kỹ năng phát hiện những chi tiết, cách thức biểu đạt để nắm bắt tinh thần và vẻ đẹp của bài thơ.

2. Yêu cầu về kiến thức và cách cho điểm

Nội dung

Câu hỏi a.

• Màu xanh của mùa xuân được khơi gợi từ các hình ảnh: Bầu trời, cây lá, lúa đồng, cỏ, lũy tre làng, cái thắt lưng.
• Hình ảnh được nhân vật tôi đón đợi nhất là chiếc thắt lưng xanh của người yêu.

Câu hỏi b.

• Điểm đáng lưu ý trong cấu trúc của hai câu thơ là lối vắt dòng ( bắc cầu/ câu 1 nối liền với câu 2/ không ngắt nhịp giữa hai câu thơ).
• Tác dụng: Khiến lúa đồng tôi, lúa đồng anh, lúa đồng nàng tràn ngập, miên man, nối liền không dứt nhằm tô đậm màu xanh bát ngát và sức sống căng tràn của mùa xuân.

Câu hỏi c. Chỉ ra và nêu hiệu quả của hai biện pháp tu từ:

• Biện pháp nhân hóa:
  • Cỏ có tư thế, tâm trạng như con người: nằm, đợi.
  • Hiệu quả: Khiến thiên nhiên, cây cỏ có hồn, sinh động, náo nức đợi chờ.
• Nghệ thuật đối giữa hai câu thơ:
  • Cỏ nằm trên mộ đợi thanh minh đối với Tôi đợi người yêu đến tự tình.
  • Hiệu quả: Nhấn mạnh sự giao hòa giữa thiên nhiên với thiên nhiên, giữa con người với con người, giữa thiên nhiên với con người lúc xuân sang. Tất cả như ngập tràn trong hơi thở tình yêu.

* Lưu ý: Nếu thí sinh chỉ ra và nêu hiệu quả của những biện pháp tu từ khác mà hợp lý thì vẫn cho điểm.

Câu 2: (6,0 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng: Biết làm một bài nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí được gửi gắm trong một mẩu chuyện với các thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận. Diễn đạt tốt, ngôn ngữ chọn lọc, không mắc lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp và chính tả; dẫn chứng sinh động.

2. Yêu cầu về kiến thức và cách cho điểm

• Có thể có nhiều cách trình bày nhưng bài viết cần đảm bảo những ý cơ bản trong Hướng dẫn chấm.
• Những bài làm có hướng đi khác nhưng phù hợp, thuyết phục vẫn chấp nhận

* Giới thiệu về mẩu chuyện và nêu khái quát vấn đề cần nghị luận

Bàn về lẽ sống, thái độ, quan điểm sống.

* Lí giải lời khẳng định của nhà hiền triết: Thế thì đương nhiên các ông không được vui vẻ rồi...

* Quan điểm về cách sống để cuộc đời mỗi người trở nên thú vị, ý nghĩa.

Con người muốn sống một cuộc sống không vô vị tẻ nhạt, bên cạnh việc sống để tồn tại, chờ đợi, vì bổn phận cần có: lí tưởng sống; ước mơ, hoài bão; niềm đam mê sáng tạo, say mê làm việc; sở thích; niềm vui...)

Lưu ý: Đây là đề văn mở nên khuyến khích những ý tưởng mới mẻ, sáng tạo và thuyết phục.

* Khẳng định ý nghĩa của câu chuyện và tầm quan trọng của quan điểm sống đúng đắn trong cuộc đời của mỗi người.

Câu 3 (10,0 điểm):

1. Yêu cầu về kĩ năng:

Biết làm bài văn nghị luận về một ý kiến văn học. Có kiến thức vững chắc về tác phẩm Chí Phèo. Có phương pháp làm bài tốt với các kỹ năng giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận. Văn viết có cảm xúc, hình ảnh; bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; không mắc lỗi về dùng từ, chính tả, diễn đạt, kiến thức và ngữ pháp.

2. Yêu cầu về kiến thức và cách cho điểm

• Có thể có nhiều cách trình bày nhưng bài viết cần đảm bảo những ý cơ bản trong Hướng dẫn chấm.
• Những bài làm có hướng đi khác nhưng phù hợp, thuyết phục vẫn cho điểm hợp lí.

* Giới thiệu tác giả, tác phẩm và ý kiến đánh giá về tác phẩm

* Giải thích được ngắn gọn quan niệm của Nam Cao qua nhân vật nhà văn Hộ:

... phải chứa đựng được một cái gì lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn, lại vừa phấn khởi. Nó ca tụng lòng thương, tình bác ái, sự công bình....

Tác phẩm thật giá trị phải chứa đựng được vấn đề lớn, vấn đề trọng đại, bức thiết, có tác động mạnh mẽ với con người, với cuộc đời. Tác phẩm ấy vừa phản ánh nỗi đau của con người nhưng cũng vừa đem đến cho con người niềm vui sướng, hi vọng. Tác phẩm ấy còn là tiếng nói ca ngợi lòng thương yêu, nhân ái của con người và sự công bằng trong cuộc đời.

* Giải thích ngắn gọn ý kiến đánh giá về tác phẩm Chí Phèo

* Bình luận:

Đó là những vấn đề lớn của thời đại mà khi được Nam Cao phản ánh trong tác phẩm như những hồi chuông cảnh báo, có tác động mạnh mẽ với con người và xã hội.

Tác phẩm mang nỗi đau của con người và đem đến cho con người niềm phấn khởi.

Tác phẩm đã phản ánh thấm thía những nỗi đau lớn, chồng chéo trong cuộc đời bi thảm của con người.

Sinh ra là người mà không được sống như một con người đúng nghĩa là nỗi đau đớn tột cùng của một thân phận.

• Tác phẩm đem đến sự phấn khởi, tin tưởng cho con người.

Những điều đó đem đến cho người đọc niềm phấn khởi, tin tưởng vào con người và cuộc đời.

• Tác phẩm ca ngợi lòng thương yêu, lòng nhân ái của con người và sự công bằng trong cuộc đời.

Đánh giá quan niệm của Nam Cao, giá trị của tác phẩm Chí Phèo, tài năng và thái độ trong nghề văn của Nam Cao.

---(Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 2 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

Câu 1: (4 điểm)

Nhiều bạn đọc cho rằng: Mỗi khổ thơ có một câu hỏi tu từ, vì thế, bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử đã gieo vào lòng người những ám ảnh, day dứt rất ấn tượng:

- Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

- Thuyền ai đậu bến sông trăng đó?

- Ai biết tình ai có đậm đà?

Còn bạn thì sao?

Câu 2: (6 điểm)

HAI BIỂN HỒ

"Người ta bảo ở Palextin có hai biển hồ ... Biển hồ thứ nhất gọi là biển Chết. Đúng như tên gọi, không có sự sống nào bên trong cũng như xung quanh biển hồ này. Nước trong hồ không có một loại cá nào có thể sống nổi mà người uống phải cũng bị bệnh. Ai cũng đều không muốn sống ở gần đó. Biển hồ thứ hai là Galile. Đây là biển hồ thu hút nhiều khách du lịch nhất. Nước ở biển hồ lúc nào cũng trong xanh mát rượi, con người có thể uống được mà cá cũng sống được. Nhà cửa được xây cất rất nhiều ở nơi đây. Vườn cây xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước này ...

Nhưng điều kì lạ là cả hai biển hồ này đều được đón nhận nguồn nước từ sông Jordan. Nước sông Jordan chảy vào biển Chết. Biển Chết đón nhận và giữ lại riêng cho mình mà không chia sẻ nên nước trong biển Chết dần trở nên mặn chát. Biển hồ Galile cũng đón nhận nguồn nước từ sông Jordan rồi tràn qua các hồ nhỏ và sông lạch, nhờ vậy nước trong biển hồ này luôn sạch và mang lại sự sống cho cây cối, muông thú và con người."

(Trích "Bài học làm người" – Nhà xuất bản Giáo dục, 2010)

Câu chuyện HAI BIỂN HỒ trên đã cho em bài học ý nghĩa nào trong cuộc sống?

Câu 3: (10 điểm)

Nhà văn Nguyễn Đình Thi cho rằng: "Tác phẩm văn học lớn hấp dẫn người ta bởi cách nhìn nhận mới, tình cảm mới về những điều, những việc mà ai cũng biết cả rồi" (Trích từ cuốn "Nhà văn nói về tác phẩm", NXB Văn học, 1998)

Anh/ chị hiểu điều đó thế nào? Bằng hiểu biết của mình về tác phẩm "Chí Phèo" của nhà văn Nam Cao, anh/ chị hãy làm sáng tỏ ý kiến trên?

----------------HẾT---------------

ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ 3

Câu 1: (4 điểm)

1. Về kĩ năng:

• Thể hiện được năng lực cảm thụ văn học, cách thể hiện quan điểm của người viết theo hướng mở của đề bài.
• Ý tưởng sáng tạo, thể hiện được ấn tượng riêng của mình.
• Văn phong trong sáng, lập luận chặt chẽ, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,

2. Về nội dung

Thí sinh có thể viết bài theo nhiều hướng, dưới đây là một số yêu cầu gợi ý:

Bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" là một thi phẩm xuất sắc trong đời thơ Hàn Mặc Tử. Mỗi khổ thơ chứa một câu hỏi tu từ, với những vị trí, chức năng riêng, hé mở những dòng tâm trạng của nhân vật trữ tình.Ba câu hỏi tu từ thể hiện tâm trạng, tiếng nói của chủ thể trữ tình. Đó cũng là kĩ thuật tạo độ vang cho âm điệu da diết, khắc khoải hơn. Đó cũng là cánh cửa để bạn đọc khám phá các tầng ý nghĩa của tác phẩm.

Câu 2: (6 điểm)

1. Về kĩ năng:

• Có kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội. Khuyến khích bài làm có tính sáng tạo.
• Lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,...

2. Về kiến thức:

• Bài học rút ra từ câu chuyện
• Phân tích, chứng minh, bàn luận về bài học cuộc sống:
• Bài học nhận thức và hành động.

Câu 3: (10 điểm)

1. Về kĩ năng:

• Có kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học. Khuyến khích bài làm có tính sáng tạo.
• Kết hợp nhuần nhuyễn những kiến thức lí luận cá tính sáng tạo và năng lực cảm thụ văn chương.
• Lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,...

2. Về kiến thức:

---(Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 3 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 3 đề thi HSG môn Ngữ văn 12 năm 2022 Trường THPT Gia Định có đáp án. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !