Bài tập 1 trang 59 SBT Sinh học 12

A. Nuôi cấy trong phòng thí nghiệm.

B. Chăm sóc cây giống.
C. Chọn cây mang tính trạng trội lai với cây tính trạng lặn.  
D. Tạo giống thuần chủng, chọn đôi giao phối.

(1) Tạo ra các dòng thuần khác nhau.

(2) Lai giữa các dòng thuần chủng  với nhau.

(3) Chọn lấy tổ hợp lai có ưu thế lai cao.

(4) Đưa tổ hợp lai có ưu thế lai cao về dạng thuần chủng.

Trình tự đúng nhất của các bước là:

A. (1) → (2) → (3) → (4).
B. (1) → (2) → (3).
C. (2) → (3) →(4).
D. (1)→ (2) → (4).

A. AAbbDDee × aaBBddEE

B. AAbbDDEE × aaBBDDee
C. AAbbddee × AAbbDDEE
D. AABBDDee × Aabbddee

(1) Tách các tế bào soma của mỗi cây và nuôi cấy riêng tạo thành cây cà chua AaBB và cây khoai tây DDEe.

(2) Nuôi cấy hạt phấn riêng rẽ của từng cây sau đó lưỡng bội hóa sẽ thu được 8 dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau.

(3) Các cây con được tạo ra do nuôi cấy hạt phấn của từng cây và gây lưỡng bội hóa có kiểu gen AABB, aaBb hoặc DdEE, DDee.

(4) Tiến hành dung hợp tế bào trần và nuôi cấy mô tạo ra cây song nhị bội AaBBDDEe.

Số kết quả đúng là:

A. 3
B. 2
C. 1
D. 4

A. Có khả năng thích nghi cao với môi trường

B. Có một số lượng lớn các kiểu gen khác nhau thể hiện qua vô số kiểu hình
C. Biểu hiện ra kiểu hình dễ nhận biết để chọn lọc
D. Luôn biểu hiện ra kiểu hình có phẩm chất tốt nên được chọn làm giống

A. Giống địa phương có năng suất cao lai với giống ngoại nhập có năng suất cao

B. Giống ngoại có tính chống chịu tốt lai với giống địa phương cao sản
C. Giống địa phương có tính chống chịu tốt với giống ngoại cao sản.
D. Giống địa phương có tính chống chịu tốt với giống địa phương cao sản.

A. Các cá thể khác loài

B. Các dòng thuần có kiểu gen khác nhau
C. Các cá thể được sinh ra từ một cặp bố mẹ
D. Hoa đực và hoa cái trên cùng một cây

A. Biểu hiện cao nhất ở thế hệ P, sau đó giảm dần qua các thế hệ

B. Biểu hiện cao nhất ở thế hệ F1, sau đó giảm dần qua các thế hệ
C. Biểu hiện cao nhất ở thế hệ F2, sau đó giảm dần qua các thế hệ
D. Biểu hiện cao nhất ở thế hệ Fb sau đó tăng dần qua các thế hệ

A. Vì các thế hệ sau, tỉ lệ các tổ hợp đồng hợp trội giảm dần và không được biểu hiện

B. Vì các thế hệ sau, tỉ lệ các tổ hợp đồng hợp trội biểu hiện các đặc tính xấu
C. Vì các thế hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm dần, đồng hợp lặn tăng dần và biểu hiện các đặc tính xấu
D. Vì các thế hệ sau, tỉ lệ đồng hợp giảm dần, dị hợp tăng dần và biểu hiện các đặc tính xấu

A. Các gen có lợi bị hoà lẫn bởi các gen có hại

B. Tính chất dị hợp giảm, đồng hợp tăng
C. Xuất hiện hiện tượng phân ly kiểu hình
D. Các gen có lợi kém thích nghi dần

A. Tự thụ phấn

B. Lai kinh tế
C.  Lai khác dòng
D. Lai phân tích

A. Lai ngược giữa F1 với dạng làm bố mẹ

B. Cho F1 lai phân tích
C. Cho F1 sinh sản sinh dưỡng
D. Cả A và C

A. Tăng cường chăm sóc, nuôi dưỡng thế hệ lai F1

B. Dùng phương pháp nhân giống vô tính đối với thực vật (giâm, chiết, ghép...), dùng phương pháp lai kinh tế đối với động vật
C. Nuôi trồng cách li các cá thể F1
D. Cả A, B và C

A. tạo ưu thế lai ở vật nuôi

B. lai khác thứ
C. lai khác dòng
D. lai kinh tể

A. Con lai kinh tế là giống không thuần chủng.

B. Con lai kinh tế là thể dị hợp sẽ phân li và tạo ở đời sau thể đồng hợp lặn biểu hiện kiểu hình xấu.
C. Làm giảm kiểu gen ở đời con.
D. Làm tăng kiểu hình ở đời con.