-
Câu hỏi:
Bảng DIEM có các trường MOT_TIET, HOC_KY. Trong Mẫu hỏi, biểu thức số học để tạo trường mới TRUNG_BINH, lệnh nào sau đây là đúng:
- A. TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5
- B. TRUNG_BINH:(2* MOT_TIET + 3*HOC_KY)/5
- C. TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY]):5
- D. TRUNG_BINH=(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5
Lời giải tham khảo:
Đáp án đúng: A
Biểu thức số học được sử dụng để mô tả các trường tính toán trong mẫu hỏi và được sử dụng dấu hai chấm.
Đáp án: A
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
YOMEDIA
Hướng dẫn Trắc nghiệm Online và Tích lũy điểm thưởng
CÂU HỎI KHÁC
- Trong Access, ta có thể sử dụng biểu mẫu để : A. Tính toán cho các trường tính toán
- Trong Access, muốn tạo biểu mẫu theo dùng thuật sĩ, ta chọn:
- Để tạo biểu mẫu ta chọn đối tượng nào trên bảng chọn đối tượng? A. Queries
- Các thao tác thay đổi hình thức biểu mẫu, gồm: A. Thay đổi nội dung các tiêu đề
- Chỉnh sửa biểu mẫu (thay đổi hình thức biểu mẫu) chỉ thực hiện được ở chế độ: A. Thiết kế
- Cho các thao tác:(1) Gõ tên biểu mẫu rồi nháy Finish(2) Chọn đối tượng Form trong bảng chọn đối tượng rồi nháy
- Trong Access, muốn tạo biểu mẫu theo cách tự thiết kế, ta chọn: A. Create form in Design View
- Liên kết giữa các bảng cho phép: A. Tránh được dư thừa dữ liệu
- Trong Access, để tạo liên kết giữa 2 bảng thì hai bảng đó phải có hai trường thỏa mãn điều kiện: A. Có tên giống nhau
- Điều kiện cần để tạo được liên kết là: A. Phải có ít nhất hai bảng
- Điều kiện để tạo mối liên kết giữa hai bảng là : A. Trường liên kết của hai bảng phải cùng kiểu dữ liệu
- Sắp xếp các bước theo đúng thứ tự thực hiện tạo liên kết giữa hai bảng:1.
- Khi liên kết bị sai, ta thể sửa lại bằng cách chọn đường liên cần sửa, sau đó:
- Muốn xóa liên kết giữa hai bảng, trong sổ Relationships ta hiện:
- Để xóa liên kết, trước tiên ta chọn liên kết cần xóa. Thao tác tiếp theo nào sau đây là sai?
- Tại sao khi lập mối quan hệ giữa hai trường của hai bảng nhưng Access lại không chấp nhận
- Truy vấn dữ liệu có nghĩa là: A. In dữ liệu
- Bảng DIEM trường MOT_TIET, HOC_KY.
- Để hiển thị một số bản ghi nào đó trong cơ sở dữ liệu, thống kê dữ liệu, ta dùng: A. Mẫu hỏi
- Các chế độ làm việc với mẫu hỏi là: A. Mẫu hỏi
- Nếu những bài toán phức tạp, liên quan tới nhiều bảng, ta sử dụng: A. Mẫu hỏi
- Kết quả thực hiện mẫu hỏi có thể tham gia vào việc tạo ra: A. Bảng, biểu mẫu, mẫu hỏi hay báo cáo
- Phát biểu nào sai trong các phát biểu sau khi nói về mẫu hỏi? A. Biểu thức số học được sử dụng để mô tả các trường tính toán
- Trong lưới QBE của cửa sổ mẫu hỏi (mẫu hỏi chế độ thiết kế) thì hàng Criteria có ý nghĩa gì?
- “ /” là phép toán thuộc nhóm: A. Phép toán so sánh
- Bảng DIEM trường MOT_TIET, HOC_KY. Biểu thức nào sau đây là đúng?
- Với báo cáo, ta không thể làm được việc gì trong những việc sau đây? A. Chọn trường đưa vào báo cáo
- Khi cần in dữ liệu theo một mẫu cho trước, cần sử dụng đối tượng: A. Báo cáo
- Báo cáo thường được sử dụng để: A. Thể hiện được sự so sánh và tổng hợp thông tin từ các nhóm dữ liệu
- Để làm việc với báo cáo, chọn đối tượng nào trong bảng chọn đối tượng? A. Tables
- Đối tượng nào sau đây không thể cập nhật dữ liệu? A. Bảng, biểu mẫu
- Để tạo một báo cáo, cần trả lời các câu hỏi gì? A. Báo cáo được tạo ra để kết xuất thông tin gì? Dữ liệu từ những bảng, mẫu hỏi nào sẽ được đưa vào báo cáo? Dữ liệu sẽ được nhóm như thế nào?
- Giả sử bảng HOCSINH gồm trường MAHS, HOTEN, DIEM. LOP. Đối tượng nào được dùng?
- Chọn phát biểu sai các phát biểu sau?
- Các khái niệm dùng để mô tả các yếu tố nào sẽ tạo thành mô hình dữ liệu quan hệ? A. Cấu trúc dữ liệu
- Trong mô hình quan hệ, về mặt cấu trúc thì dữ liệu được thể hiện trong các: A. Cột (Field)
- Mô hình phổ biến để xây dựng CSDL quan hệ là: A. Mô hình phân cấp
- Thao tác trên dữ liệu có thể là: A. Sửa bản ghi
- Phát biểu nào trong các phát biểu sau là sai khi nói về miền? A. Các miền của các thuộc tính khác nhau không nhất thiết phải khác nhau
- Đặc điểm nào sau đây không là đặc trưng của một quan hệ trong hệ CSDL quan hệ? A. Các bộ là phân biệt và thứ tự các bộ không quan trọng
