Câu hỏi trắc nghiệm (11 câu):
-
Câu 1: Mã câu hỏi: 2256
Dòng nào dưới đây không phải là giá trị cơ bản của văn học?
- A. Giá trị khoa học.
- B. Giá trị nghệ thuật.
- C. Giá trị nhận thức.
- D. Giá trị thẩm mĩ.
-
Câu 2: Mã câu hỏi: 2257
Ý nào dưới đây không phải là phương thức tạo nên giá trị nghệ thuật của văn học?
- A. Cách sử dụng ngôn ngữ của nhà văn.
- B. Cách lựa chọn chi tiết, hình ảnh, phân tích tâm lí nhân vật… của nhà văn.
- C. Cách lựa chọn phương tiện máy móc kĩ thuật để viết văn bản của nhà văn.
- D. Cách xây dựng kết cấu tác phẩm của nhà văn.
-
Câu 3: Mã câu hỏi: 2258
Khi nói đến cách sử dụng từ ngữ, gieo vần, cách ví von, ẩn dụ, cách trần thuật, gọi tên nhân vật,… trong tác phẩm đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?
- A. Giá trị thẩm mĩ.
- B. Giá trị nghệ thuật.
- C. Giá trị giáo dục.
- D. Giá trị nhận thức.
-
Câu 4: Mã câu hỏi: 2259
Dòng nào dưới đây nêu đúng lĩnh vực tri thức mà văn học có thể cung cấp cho con người?
- A. Sức bền vật liệu.
- B. Trọng lượng trong không gian.
- C. Tâm hồn con người.
- D. Cấu trúc gen.
-
Câu 5: Mã câu hỏi: 2260
Khi nói đến kiến thức về đời sống mà văn học đem đến là ta đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?
- A. Giá trị thẩm mĩ.
- B. Giá trị nghệ thuật.
- C. Giá trị giáo dục.
- D. Giá trị nhận thức.
-
Câu 6: Mã câu hỏi: 2261
Khi nói đến các tư tưởng nhân đạo, lòng vị tha, tinh thần yêu chuộng công lí, yêu thương quê hương đất nước,…. trong tác phẩm, là đang đề cập trực tiếp đến giá trị nào sau đây của văn học?
- A. Giá trị thẩm mĩ.
- B. Giá trị nghệ thuật.
- C. Giá trị giáo dục.
- D. Giá trị nhận thức.
-
Câu 7: Mã câu hỏi: 2826
Cảm thụ qua nội dung trực tiếp để thấy được nội dung tư tưởng của tác phẩm là cấp độ thứ mấy trong tiếp nhận văn học?
- A. Cấp độ thứ nhất.
- B. Cấp độ thứ hai.
- C. Cấp độ thứ ba
- D. Cấp độ thứ tư.
-
Câu 8: Mã câu hỏi: 2829
Để tiếp nhận văn học có hiệu quả thực sự, người tiếp nhận không nên:
- A. Nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm.
- B. Trân trọng tác phẩm, tìm cách hiểu tác phẩm một cách khách quan, toàn vẹn.
- C. Suy diễn một cách tùy tiện.
- D. Tiếp nhận một cách chủ động tích cực, sáng tạo, hướng tới cái hay, cái đẹp, cái đúng.
-
Câu 9: Mã câu hỏi: 2832
Cở sở của giá trị thẩm mỹ trong văn học là:
- A. Con người luôn khao khát một cuộc sống tốt lành, chan hòa tình yêu thương giữa người với người.
- B. Con người luôn có nhu cầu cảm thụ và thưởng thức cái đẹp, nhà văn bằng tài năng đã thể hiện cái đẹp của cuộc sống, của con người vào trong tác phẩm của mình giúp người đọc cảm nhận, rung động.
- C. Nhà văn luôn bộc lộ tư tưởng, tình cảm, nhận xét, đánh giá của mình trong tác phẩm.
- D. Cả A và B đều đúng.
-
Câu 10: Mã câu hỏi: 2835
Tiếp nhận văn học thực chất là:
- A. Một quá trình giao tiếp đặc biệt giữa tác giả và người tiếp nhận.
- B. Một quá trình thấu hiểu giữa tác giả và người tiếp nhận.
- C. Một quá trình nhận thức giữa tác giả và người tiếp nhận.
- D. Một quá trình khám phá giữa tác giả và người tiếp nhận.
-
Câu 11: Mã câu hỏi: 2840
Giá trị nhận thức của bài thơ Tràng giang - Huy Cận là gì?
- A. Giúp con người hướng tới sự trong sáng, hồn hậu, tình yêu thiên nhiên và cuộc sống.
- B. Khiến người đọc rung động về vẻ đẹp thiên nhiên và tâm hồn con người.
- C. Giúp người đọc hiểu tấm lòng yêu nước của nhà thơ.
- D. Giúp người đọc hiểu thêm được vẻ đẹp của đất nước, tâm hồn con người Việt Nam qua cảnh tượng sông dài, trời rộng.
