Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021 trường THPT Sơn Mỹ

TRƯỜNG THPT SƠN MỸ

ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN: NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC: 2021 (Thời gian làm bài: 120 phút)

 

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

(1) Không nhất thiết phải là một chính trị gia, một doanh nhân thành đạt hay một bậc học rộng hiểu sâu thì mới có thể góp phần làm cho cuộc sống này tốt đẹp hơn mà bất kỳ ai cũng có thể thực hiện được điều đó.

(2) Nếu bạn làm được những việc như nở một nụ cười khi tình cờ gặp người quen trên đường phố, giúp đỡ một người nào đó khi họ đang mang vác vật nặng, sẵn sàng nhường ghế cho một cụ già ngồi trên xe buýt... có lẽ cũng không có ai để ý hay nhớ đến bạn, nhưng nếu không làm được thì bạn đã tự đánh mất giá trị của bản thân mình.

(3) Hãy làm việc tốt vì bản chất của chúng ta là như thế. Hãy làm việc tốt vì nó không những giúp ích cho người khác mà còn mang lại cho bạn cảm giác thực sự thoải mái và mãn nguyện. Hãy làm điều tốt vì chính những điều đó sẽ là ngọn đuốc thắp sáng con đường đi tìm ý nghĩa cuộc sống cũng như những giá trị của bản thân bạn. Bạn là người duy nhất cần được biết điều đó. Cuộc sống này là của bạn, vì vậy dù bất cứ giá nào đi chăng nữa thì bạn cũng nên sống hết lòng với nó, không phải vì bất kỳ ai mà vì chính bạn.

 (Kent M. Keith Ph. D, Nghịch lí cuộc sống, NXB Trẻ, 2008, tr.70 - 71)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

Câu 2. Theo tác giả, mỗi người tự đánh mất giá trị của bản thân mình khi không làm được những điều gì?

Câu 3. Phép điệp cấu trúc được sử dụng trong đoạn (3) có tác dụng như thế nào?

Câu 4. Cho biết điều tâm đắc nhất anh/chị rút ra từ nội dung đoạn trích.

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ thái độ của mình trước tình trạng lòng tốt bị lợi dụng trong xã hội.

---(Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 1 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

“…Làm một cách cẩu thả, làm cho có chuyện, dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp sao làm vậy, v.v…là không có tinh thần trách nhiệm. Vài thí dụ:

Người nấu bếp, lo làm cho luôn luôn cơm lành canh ngọt, bát đũa sạch sẽ. Không phí phạm của công. Tìm cách tăng gia, trồng rau, nuôi gà (có kế hoạch động viên anh em giúp). Khi anh em ốm yếu, thì có bát canh bát cháo. Khi bộ đội đang mải đánh giặc, thì tìm cách đưa cơm đến nơi cho anh em ăn. Khi tiếp tế khó khăn thì tìm mọi cách vượt qua, không để anh em thiếu thốn. Như thế là có tinh thần trách nhiệm.

Người cán bộ quân sự, thì luôn luôn học hỏi chính trị và kĩ thuật, chiến thuật. Luôn luôn săn sóc đến tinh thần và vật chất của đội viên. Đoàn kết nội bộ. Giúp đỡ nhân dân. Kiên quyết chấp hành mệnh lệnh trên giao xuống. Khi đánh giặc thì làm cho toàn đội thấm nhuần tinh thần quyết chiến quyết thắng. Gặp việc khó khăn thì cố tìm cách giải quyết đúng. Như thế là có tinh thần trách nhiệm.

Bất kì ai, ở địa vị nào, làm công tác gì, gặp hoàn cảnh nào, đều phải có tinh thần trách nhiệm…”

(Hồ Chí Minh - Dẫn theo báo Nhân Dân, số ra ngày 18-5-2020)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính.

Câu 2. Chỉ ra một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích ?

Câu 3. Theo đoạn trích, người không có tinh thần trách nhiệm thường biểu hiện như thế nào ?

Câu 4. Lời dạy của Bác :  “Bất kì ai, ở địa vị nào, làm công tác gì, gặp hoàn cảnh nào, đều phải có tinh thần trách nhiệm” có ý nghĩa gì với anh/chị ?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) nói về hậu quả tiêu cực của cách làm việc không có tinh thần trách nhiệm.

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong đoạn trích vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ, khi  đối thoại với Đế Thích, Trương Ba có nói:

-“Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”.

- “Tôi đã nghĩ kĩ…Tôi không nhập vào hình thù ai nữa ! Tôi đã chết rồi, hãy để tôi chết hẳn ! ”

- “Ông tưởng tôi không ham sống hay sao ? Nhưng sống thế này, còn khổ hơn là cái chết. Mà không phải chỉ một mình tôi khổ ! Những người thân của tôi sẽ còn phải khổ vì tôi ! ”

(Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr. 149-152)

Trình bày cảm nhận của anh/chị về ý nghĩa của những lời thoại trên. Từ đó, rút ra thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.         

---- HẾT ----

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.

Câu 2:

Biện pháp tu từ: Phép điệp (Như thế là có tinh thần trách nhiệm)

Câu 3:

Theo đoạn trích, người không có tinh thần trách nhiệm thường biểu hiện : Làm một cách cẩu thả, làm cho có chuyện, dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp sao làm vậy…

Câu 4:

Lời dạy của Bác :  “Bất kì ai, ở địa vị nào, làm công tác gì, gặp hoàn cảnh nào, đều phải có tinh thần trách nhiệm” có ý nghĩa :

- Giáo dục ý thức về trách nhiệm của mỗi người;

- Luôn nỗ lực hoàn thành tốt phận sự.

---(Để xem tiếp đáp án những câu còn lại vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

… Vàng bạc uy quyền không làm ra chân lí

Óc nghĩ suy không thể mượn vay

Bạch Đằng xưa, Cửu Long nay

Tắm gội lòng ta chẳng bao giờ cạn.

 

Ta tin ở sức mình, vô hạn

Như ta tin ở tuổi 25

Của chúng ta là tuần trăng rằm

Dám khám phá, bay cao, tự tay mình bẻ lái.

 

Ta tin ở loài người thúc nhanh thời đại

Những sông Thương bên đục, bên trong

Chảy về xuôi, càng đẹp xanh dòng

Lịch sử vẫn một sông Hồng vĩ đại...

 (Trích Tuổi 25 của Tố Hữu, sách Tố Hữu Từ ấy và Việt Bắc, NXB văn học, tr332)

Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên?

Câu 2. Nội dung chính của văn bản?

Câu 3. Hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu so sánh từ  được sử dụng ở khổ thơ thứ 2?

---(Để xem đầy đủ những câu hỏi còn lại vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

I. ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

(…) (1)Con hãy nghĩ rằng mỗi buổi sáng khi con bước ra đường, thì cũng vào giờ ấy, trong thành phố ta có tới ba vạn trẻ em cũng như con, đến khép mình ba giờ liền trong một lớp để học tập. Con lại hãy nghĩ đến tất cả trẻ em gần cùng một lúc, ở tất cả các nước trên thế giới, cũng đang đi học. Con hãy hình dung trong trí tưởng tượng những học sinh ấy đang đi trên những con đường ở nông thôn, trên những đường phố của các thành thị nhộn nhịp, dưới trời nắng gắt hay dưới tuyết rơi, đi thuyền ở những xứ dọc kinh rạch, đi ngựa qua những cánh đồng rộng lớn, đi "xe trượt" trên mặt băng, qua các thung lũng và các đồi gò, qua rừng, qua suối, trên những đường mòn hẻo lánh băng qua núi, đi một mình, đi từng đôi hay từng tốp, thành hàng dài, tất cả đều cắp sách vở, mặc quần áo hàng nghìn kiểu, nói nhiều thứ tiếng khác nhau, từ ngôi trường xa xôi nhất khuất nẻo trong tuyết của nước Nga, cho đến ngôi trường hẻo lánh nhất của đất Arabia núp dưới bóng cây cọ. Hàng triệu, hàng triệu trẻ em, tất cả cùng học những điều như nhau dưới những hình thức khác nhau.

(2) Con hãy tưởng tượng số học sinh đông như kiến của hàng trăm dân tộc khác nhau ấy, hãy tưởng tượng cái phong trào cực kì rộng lớn mà họ tham gia, và con hãy tự nhủ rằng : “Nếu phong trào ấy mà ngừng, thì nhân loại sẽ chìm đắm trở lại trong cảnh dã man; phong trào ấy là sự tiến bộ, là niềm hy vọng, là vinh quang của thế giới!”

(3) Can đảm lên, người lính nhỏ của đạo quân mênh mông ấy! Sách vở là vũ khí của con, lớp học là đơn vị của con, trận địa là hoàn cầu và chiến thắng là nền văn minh của nhân loại! Ôi, không bao giờ con làm một người lính nhát gan, Enrico của bố ạ.”

 (Trích Thư của bố,  Những tấm lòng cao cả, Edmondo De Amicis, Nhà xuất bản Văn học, 2016, Trang 37, 38)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. (0.5 điểm) Xác định phong cách ngôn ngữ và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích?

Câu 2. (1.0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ nổi bật trong đoạn văn (1)?

Câu 3. (0.5 điểm) Theo tác giả, vì sao phong trào học tập trên thế giới không thể ngừng lại?

Câu 4. (1.0 điểm) Thông điệp nào anh (chị) tâm đắc nhất từ đoạn trích trên? Vì sao?

II. LÀM VĂN: ( 7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ vấn đề được gợi ra ở phần Đọc hiểu, anh (chị) hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm về vai trò của học tập trong cuộc sống.

Câu 2: (5.0 điểm)

Cảm nhận của anh (chị) về đoạn thơ sau:

“Nhớ gì như nhớ người yêu

Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương

Nhớ từng bản khói cùng sương

Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.

Nhớ từng rừng nứa bờ tre

Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy”

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Từ đó nhận xét về vẻ đẹp của phong cách trữ tình chính trị trong thơ Tố Hữu.

---- HẾT ----

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)

Câu 1:

- Phong cách ngôn ngữ: sinh hoạt.

- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.

Câu 2:

- Phép tu từ nổi bật: Liệt kê

- Tác dụng: Khẳng định sự phổ biến, rộng khắp của phong trào học tập trên toàn thế giới.

Câu 3:

Theo tác giả, phong trào học tập không thể ngừng lại vì:

- Nhân loại sẽ chìm đắm trở lại trong cảnh dã man

- Phong trào ấy là sự tiến bộ, là niềm hy vọng, là vinh quang của thế giới.

---(Để xem đầy đủ đáp án còn lại của Đề thi số 4 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

I. ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi ở bên dưới:

Trái tim con người cũng giống như một trạm kiểm soát vậy. Trong nhiều năm, tôi đã quyết định nhiều thứ theo cách mà tôi cho rằng nó nên như thế. Tôi cố gắng kiểm soát cuộc đời mình. Đôi lúc, tôi áp đặt mình theo cách giải quyết của mọi người khiến mọi chuyện trở nên thật tồi tệ. Dần dần tôi nhận ra suy nghĩ chính là nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của bản thân.

Một vài người nói rằng họ đã cố gắng điều khiển mọi thứ thuộc về bản thân nhưng tất cả vẫn không như ý muốn; rằng họ không biết phải làm sao một khi không kiểm soát được suy nghĩ và hành động của mình; rằng điều gì sẽ xảy ra nếu họ mất đi niềm tin và bị tổn thương quá nhiều?

Nếu có lúc nào bạn rơi vào bế tắc như vậy, hãy nhớ bất cứ con đường nào cũng chứa đầy chông gai, thử thách. Những lúc ấy, bạn nên dành thời gian để nhìn nhận lại bản thân, đừng bao giờ đánh mất niềm tin yêu cuộc sống. Và để mọi thứ bắt đầu, hãy dạo một khúc nhạc vui tươi trong tâm hồn. Hãy lắng nghe và cảm nhận xem có phải đó là bản nhạc hay nhất mà bạn từng trải nghiệm?

 (Wayne Cordeiro – Trích Thái độ quyết định thành công, NXB Tổng hợp TPHCM, 2018, tr.10)

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Tình trạng bế tắc nào được tác giả đề cập đến trong đoạn trích?

Câu 3. Theo anh (chị) điều gì sẽ xảy ra nếu con người mất đi niềm tin trong cuộc sống?

Câu 4. Hãy cho biết bài học ý nghĩa nhất mà anh (chị) rút ra từ việc đọc đoạn trích trên.

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản trên hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày ý kiến của anh (chị) về giá trị của việc tự nhìn nhận lại bản thân của mỗi người trong cuộc sống.

---(Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 5 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy)---

 

Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn năm 2021 Trường THPT Sơn Mỹ. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !