Bộ 5 đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 năm 2021 trường THCS Hữu Bằng

BỘ 5 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN GDCD LỚP 9 NĂM 2021

TRƯỜNG THCS HỮU BẰNG

Câu 1. (2.0 điểm)

 Hãy điền từ vào chỗ trống (.....) để hoàn thành điều luật sau:

 Điều 30 (luật giao thông đường bộ 2008). Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy:

 4. Người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy không được thực hiện các hành vi sau đây:

 a. Mang.........cồng kềnh

 b. Sử dụng............

 c. Đứng trên yên,...........hoặc ngồi trên..............

Câu 2. (3.0 điểm)

 Pháp luật nước ta quy định như thế nào về Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em? Nêu bổn phận của trẻ em đối với gia đình, nhà trường và xã hội?

Câu 3. (2.0 điểm)

 Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Hãy cho biết xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì?

Câu 4. (4.5 điểm)

 Công dân, học sinh có nghĩa vụ và trách nhiệm gì trong việc tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Trách nhiệm của Nhà nước trong việc quản lí và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng?

Câu 5.(6,5 điểm)

 Hôn nhân là gì? Trình bày những quy định của pháp luật nước ta về hôn nhân? Công dân, học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân?

Câu 6.(2,0 điểm)

 Anh Hùng là chủ một xí nghiệp sản xuất gỗ, đã ba tháng không trả lương cho công nhân. Một số người thắc mắc và đề nghị anh phải trả lương theo đúng như thỏa thuận trong hợp đồng lao động thì anh Hùng dọa đuổi việc, sẽ không trả lương và cũng không cho truy lĩnh lương của ba tháng cũ.

 Hỏi: Việc làm của anh Hùng đúng hay sai? Vì sao?

ĐÁP ÁN

Câu 1

a. Vác vật

 b. Ô

 c. Giá đèo

 Tay lái

Câu 2

* Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

 - Quyền được bảo vệ:

 Trẻ em có quyền được khai sinh và có quốc tịch. Trẻ em được nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự.

 - Quyền được chăm sóc:

 + Trẻ em được chăm sóc nuôi dạy để phát triển, được bảo vệ sức khỏe; được sống chung với cha mẹ và được hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình.

 + Trẻ em tàn tật, khuyết tật được nhà nước và xã hội giúp đỡ trong việc điều trị, phục hồi chức năng.

 + Trẻ em không nơi nương tựa được nhà nước, xã hội tổ chức chăm sóc nuôi dạy.

 - Quyền được giáo dục:

 + Trẻ em có quyền được học tập, được dạy dỗ.

 + Trẻ em có quyền được vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao.

* Bổn phận của trẻ em:

 - Yêu tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN;

 - Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản của người khác;

 - Yêu quý, kính trong, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn;

 - Chăm chỉ học tập, hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục;

 - Không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và các chất kích thích có hại cho sức khỏe.

Câu 3

* Khái niệm: Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng, chống các tệ nạn xã hội.

* Ý nghĩa: Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.

Câu 4

* Công dân , HS có nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: (lấy VD và phân tích)

 - Không được xâm phạm (lấn chiếm, phá hoại hoặc sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng.

 - Khi được nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, lãng phí.

 - Hiểu rõ giá trị của tài sản nhà nước và lợi ích công cộng để thực hiện đúng trách nhiệm và nghĩa vụ của người công dân, đồng thời vận động mọi người cùng thực hiện.

* Trách nhiệm của nhà nước trong việc quản lí và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: (lấy VD và phân tích)

 - Ban hành và tổ chức thực hiện các quy định pháp luật về quản lí và sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân (tài sản nhà nước).

 - Tuyên truyền, giáo dục mọi công dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng.

Câu 5

* Khái niệm: Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa một nam và một nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, được nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng một gia đình hòa thuận, hạnh phúc.

* Những quy định của pháp luật nước ta về hôn nhân:

 - Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam hiện nay:

 + Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng,vợ chồng bình đẳng.

 + Hôn nhân giữa công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, giữa người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam với người nước ngoài được tôn trọng và được pháp luật bảo vệ.

 + Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình.

 - Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân:

 + Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên mới được kết hôn. Việc kết hôn do nam và nữ tự nguyện quyết định và phải được đăng kí tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền.

 + Cấm kết hôn trong những trường hợp người đang có vợ hoặc đang\có chồng; người mất năng lực hành vi dân sự; giữa những người cùng dòng máu về trực hệ; giữa những người có dòng họ trong phạm vi ba đời; giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con rể, bố dượng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng; giữa những người cùng giới tính.

 + Vợ chồng bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt trong gia đình. Vợ, chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau.

* Công dân, học sinh cần phải: có thái độ thận trọng, nghiêm túc trong tình yêu và hôn nhân, không vi phạm quy định của pháp luật về hôn nhân...

Câu 6

 Bài tập tình huống:

 - Việc làm của anh Hùng là sai.

 - Vì anh Hùng đã ba tháng liền không trả lương cho công nhân, đã vậy anh còn dọa đuổi việc, không trả lương ba tháng cũ và không thực hiện đúng như trong giao kết hợp đồng lao động giữa người lao động và người sử dụng lao động. Vì vậy anh Hùng đã vi phạm luật lao động.

Câu 1:  Tình huống:

Năm nay, Hoa 15 tuổi thi đậu vào lớp 10 nên được bố mẹ tặng một chiếc xe đạp để đi học.

Hỏi: a. Hoa có những quyền gì và không có quyền gì đối với chiếc xe đạp đó? Vì sao?

        b. Quyền sở hữu tài sản là gì? Thái độ của em đối với tài sản của mình và của         người khác?

Câu 2

Tệ nạn xã hội? Thái độ và hành động của em?

Câu 3

Em hãy trình bày hiểu biết của mình về ý kiến sau:

            Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài.

Câu 4: Tình huống:

Một tốp học sinh mải nói chuyện khi đang đi xe đạp nên đã va quệt vào chị lao công dọn vệ sinh bên đường. Mấy bạn vẫn tiếp tục đi và còn cười khúc khích. Thấy vậy, Bảo Chi ái ngại nói : “Chúng mình quay lại xin lỗi chị ấy đi” nhưng Hoàng xua tay: “Bà quét rác thì cần gì phải xin lỗi”. 

Hỏi: a. Em có nhận xét gì về thái độ của Bảo Chi và Hoàng?

        b. Em sẽ làm gì trong tình huống trên?

Câu 5

Hiện nay, trên các phương tiện thông tin đại chúng đăng tải một số hình ảnh, bài viết... về tình trạng bạo lực học đường. Điều đáng buồn nhất là không ít học sinh đứng xem và cổ vũ rất nhiệt tình! Em có cảm nhận như thế nào về thực trạng đó?

Câu 6

Nếu chủ đề cuộc thi viết thư quốc tế UPU năm 2012 là: “Bảo vệ hòa bình”, với tư cách một công dân của dân tộc yêu chuộng hòa bình thì em sẽ gửi bức thông điệp nào để bày tỏ những khát vọng của mình đến bạn bè thế giới?

ĐÁP ÁN

Câu 1

a,

- Hoa có quyền chiếm hữu  và quyền sử dụng

- Hoa không có quyền định đoạt

- Vì: + Chiếc xe đạp đó là do bố mẹ mua cho

         + Hoa 15 tuổi thì đang chịu sự quản lí của bố mẹ   

         + Chỉ bố mẹ Hoa mới có quyền định đoạt

b,

- Quyền sở hữu tài sản là quyền của công dân(chủ sở hữu) đối với tài sản thuộc sở hữu của mình. Bao gồm:

+ Quyền chiếm hữu là quyền trực tiếp nắm giữ và quản lý tài sản.

+ Quyền sử dụng là quyền khai thác giá trị sử dụng tài sản .....

+ Quyền định đoạt là quyền quyết định đối với tài sản như mua bán, tặng cho....

- Thái độ: Biết bảo vệ và quản lí tài sản của mình...tôn trọng quyền sở hữu của người khác, không được xâm phạm tài sản cá nhân, tập thể, tổ chức....

Câu 2.

- Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội.

- Kể tên được một số tệ nạn xã hội như : ma túy, cờ bạc...

- Hậu quả: + Đối với bản thân...

                    + Đối với gia đình...

                    + Đối với xã hội...

- Nguyên nhân:  + Chủ quan:  Thiếu tự chủ, ăn chơi, đua đòi...

                             + Khách quan: Do tác động của môi trường sống...

- Thái độ:+ Phê phán, lên án, đấu tranh các thói hư, tật xấu...

                  + Ủng hộ, tuyên truyền các hoạt động phòng chống TNXH...

- Hành động: + Sống giản dị, lành mạnh...

                       + Biết tự bảo vệ mình và những người xung quanh...

                        + Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống TNXH

Câu 3

- Không đồng ý                

- Trình bày khái niệm năng động, sáng tạo

- Ý nghĩa: Giúp con người vượt qua ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngăn thời gian...

- Năng động, sáng tạo có được là do quá trình rèn luyện một cách kiên trì, tích cực...

- Lấy ví dụ thực tiễn để chứng minh

- Liên hệ bản thân

Câu 4

a,

- Đồng ý với thái độ của bạn Bảo Chi...

- Không đồng ý với thái độ của bạn Hoàng...

b,

Em sẽ:

+ Xin lỗi chị lao công

+ Nêu được lao động là nghĩa vụ, là nguồn sống, nguồn hạnh phúc...

+ Không có nghề nào thấp kém, chỉ những kẻ lười biếng, ỉ lại mới đáng xấu hổ.

+ Nghề nào cũng vẻ vang như nhau nếu làm tròn trách nhiệm...

Câu 5

- Nêu được một số hành vi bạo lực học đường hiện nay.

- Khẳng định đây là hiện tượng tiêu cực của xã hội,

- Thể hiện thái độ thờ ơ,lãnh cảm, thiếu trách nhiệm... của một bộ phận trong giới trẻ.

- Liên hệ bản thân

Câu 6

- Đảm bảo hình thức là một bức thư...

- Khái niệm hòa bình : Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh...

- Tác dụng của hòa bình : Đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển...

- Tác hại của chiến tranh : Gây đau thương, chết chóc ; thiệt hại vật chất...

- Trình bày được một số nét về bối cảnh quốc tế hiện nay : chiến tranh, xung đột, bạo loạn..., lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa.                                                                          

- Rút ra được, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả mọi người ở mọi nơi, mọi lúc.

- Biện pháp: 

+ Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng giữa người với người...

+ Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia.

+ Ủng hộ và tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình : mít tinh, biểu tình, tuần hành...

- Liên hệ bản thân.

Câu 1 (2,0 điểm). Điền vào chỗ trống () những từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành một số nội dung của Điều 31 trong Luật giao thông đường bộ năm 2008.

Điều 31. Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác

1. Người điều khiển xe đạp chỉ được ...., trừ trường hợp chở thêm một trẻ em dưới 7 tuổi thì được chở......

2. Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp máy phải ....... có cài quai ......

Câu 2 (3,0 điểm). Vì sao bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề bức xúc toàn cầu? Là học sinh em cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Câu 3 (3,0 điểm). Em hiểu gì về tình bạn và tình bạn trong sáng lành mạnh? Tình bạn trong sáng lành mạnh có ý nghĩa ra sao trong cuộc sống? Theo em, để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh, học sinh cần phải làm gì?

Câu 4 (3,0 điểm). Trong giờ học môn GDCD, khi trao đổi về nội dung "phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại", thầy giáo hỏi: Hiện nay một số địa phương ở nước ta vẫn còn tình trạng buôn bán pháo nổ và sử dụng các chất độc hại trong chế biến thực phẩm. Theo em hiện tượng đó đáng lo ngại không? Vì sao?

a. Em hãy trả lời câu hỏi trên của thầy giáo?

b. Nêu hiểu biết của em về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại?

Câu 5 (2,0 điểm). Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới có ý nghĩa như thế nào? Vì sao Đảng và Nhà nước ta thực hiện chính sách hòa bình, hữu nghị với các dân tộc và quốc gia trên thế giới? Công dân - học sinh cần phải làm gì góp phần xây dựng tình đoàn kết, hữu nghị?

ĐÁP ÁN

Câu 1

Điền lần lượt các cụm từ sau vào chỗ (.......):

1. Chở một người; tối đa hai người.

2. Đội mũ bảo hiểm; đúng quy cách.

Câu 2 Nêu được đảm bảo các ý sau:

- Nêu khái niệm:

+ Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên.

+ Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất sẵn có trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến sử dụng phục vụ cuộc sống con người.

- Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

+ Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người, tạo nên cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần.

+ Nếu môi trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái sẽ tạo điều kiện thuật lợi cho con người đem hết khả năng của mình để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người có phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức và tinh thần.

+ Nếu môi trường bị ô nhiểm, việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch sẽ gây mất cân bằng sinh thái, làm cho môi trường bị suy thoái đó là nguyên nhân gây ra mưa, bão, lũ lụt, hạn hán kéo dài làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của con người như đói nghèo, bệnh tật, thất học...

- Thực trạng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên: Hiện nay môi trường và tài nguyên thiên nhiên đang bị đe doạ bởi chất thải của các nhà máy, xí nghiệp, các công ty, vv... bởi sự thiếu hiểu biết và thiếu ý thức của con người đã làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lũ lụt thường xuyên xảy ra. Vì vậy, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên và trách nhiệm của mọi người và toàn xã hội.

- Liên hệ:

+ Hiểu giá trị của môi trường và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiệm bảo vệ.

+ Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vật, thuỷ - hải sản, nguồn nước vv... Tuyên truyền cho những người xung quanh cùng tích cực tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Câu 3 Nêu được đảm bảo các ý sau:

a)

* Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở hợp nhau về tính tình, sở thích hoặc có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống,...

Ví dụ: Bạn học cùng lớp; Bạn làm việc cùng cơ quan, đơn vị...

* Tình bạn trong sáng và lành mạnh có những đặc điểm sau:

- Phù hợp với nhau về quan điểm sống

- Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau

- Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau

- Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau

- Có lòng nhân ái, vị tha

- Tình bạn trong sáng, lành mạnh không phân biệt cùng giới hay khác giới.

- Ví dụ:

+ Tình bạn giữa C. Mác và F. Ăng ghen;

+ Tình bạn giữa Lưu Bình và Dương Lễ

b) Ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh:

- Tình bạn trong sáng lành mạnh giúp con người cảm thấy ấm áp, tự tin yêu cuộc sống hơn.

- Biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn.

c) Để giữ gìn tình bạn trong sáng, lành mạnh, học sinh cần:

- Tôn trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn tình bạn; Có mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh (kể cả tình bạn cùng giới hay khác giới)

- Trong quan hệ với bạn bè ở trường, lớp luôn thể hiện những tình cảm, thái độ, lời nói, cách cư xử phù hợp với bạn bè.

- Biết quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh; ủng hộ những thái độ hành vi, lời nói thể hiện tình cảm quý mến, tôn trọng, chân thành thân thiện biết cảm thông và giúp đỡ bạn bè; biết phê phán những hành vi dèm pha, nói xấu, gán ghép, trêu chọc bạn bè trong lớp, trong trường và ở cộng đồng.

Câu 4 Nêu được đảm bảo các ý sau:

a. Em sẽ trả lời câu hỏi của thầy giáo như sau:

- Tình trạng buôn bán pháo nổ và sử dụng chất độc hại trong chế biến thực phẩm là hết sức lo ngại.

- Vì: Các tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại đă gây tổn thất to lớn cả về người và tài sản cho cá nhân, gia đình và xã hội.

- Học sinh lấy dẫn chứng để làm rõ

b. Hiểu biết của em về phũng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại

- Ngày nay con người luôn phải đối mặt với những thảm hoạ do vũ khí cháy nổ và chất độc hại gây ra gây hậu quả nghiêm trọng về mọi mặt trong đời sống xã hội ...

- Nguyên nhân: Do sự thiếu hiểu biết của con người, sự thiếu ý thức chấp hành pháp luật, bất chấp pháp luật, sự sơ xuất, bất cẩn của con người....

- Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại pháp luật nước ta quy định:

+ Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại.

+ Chỉ những cơ quan, tổ chức, cá nhân được Nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại.

+ Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định về an toàn.

- Trách nhiệm của công dân, học sinh:

+ Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.

+ Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định trên.

+ Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi dục người khác vi phạm các quy định trên.

Câu 5 Cần đảm bảo được các ý sau:

- Ý nghĩa quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới:

+ Tạo cơ hội và điều kiện để các nước, các dân tộc hợp tác về nhiều mặt (kinh tế, văn hóa, khoa học, y tế, giáo dục...).

+ Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh.

- Đảng và Nhà nước ta luôn thực hiện chính sách đối ngoại hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc, quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới:

+ Quan hệ hữu nghị đó đã làm cho thế giới hiểu thêm về đất nước, con người, công cuộc đổi mới của Việt Nam, về đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước ta.

+ Giúp ta tranh thủ được sự đồng tình ủng hộ và hợ tác ngày càng rộng rãi của thế giới đối với Việt Nam.

- Công dân – học sinh:

+ Có trách nhiệm thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài bằng thái độ, cử chỉ, việc làm và sự thân thiện trong cuộc sống hằng ngày.

+ Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc trong các tình huống khi có người nước ngoài đến thăm trường, khi giao lưu với các bạn học sing quốc tế, khi có khách nước ngoài đến tham quan du lịch, tìm hiểu ...

+ Có thái độ tôn trọng, thân thiện; sẵn sàng giúp đỡ, không kì thị xa lánh, chế nhạo ngôn ngữ, trang phục của họ.

+ Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường, địa phương tổ chức...

Câu 6 Cần đảm bảo được các ý sau:

a.

* Trong bối cảnh thế giới đang đứng tr­ước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trư­ờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo...) mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết thì sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu.

* Ví dụ về sự hợp tác quốc tế:

- Bảo vệ môi trư­ờng: Tham gia "ngày trái đất" tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ môi trư­ờng.

- Chống đói nghèo: Ch­ương trình lư­ơng thực thế giới WFP.

- Chống HIV/AIDS:

+ Ch­ương trình kiểm soát ma tuý của liên hợp quốc tại Việt Nam (UNDCP)

+ Ngày 1 /12 hàng năm: Ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS

b.

- Không đồng ý với ý kiến đó. Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân tộc.

- Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào. Ngoài truyền thống yêu nư­ớc chống giặc ngoại xâm còn có truyền thống: Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn s­ư trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống về văn hoá, về nghệ thuật....

- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc, và mỗi cá nhân.

+ Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có sự giao l­ưu với các dân tộc khác. Trong quá trình giao l­ưu đó, dân tộc nào cũng cần tiếp thu tinh hoa của dân tộc khác mà vẫn giữ đ­ược bản sắc riêng của mình. Đó chính là yếu tố làm nên cái riêng của, cái bản sắc của dân tộc... Hiện nay nư­ớc ta đang đổi mới, ở thời kì mở cửa và giao l­ưu rộng rãi với thế giới, nếu chúng ta không chú ý giữ gìn truyền thống, bản sắc dân tộc, chạy theo cái mới lạ, coi thường và xa rời những giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta sẽ có nguy cơ đánh mất bản sắc dân tộc.

+ Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập với cộng đồng dân tộc.

- Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc.

Câu 7 Cần đảm bảo được các ý sau:

a.

- Không đồng ý.

- Vì: Mọi công dân đều có quyền tố cáo những việc làm trái pháp luật.

b. Nhận xét: Việc làm của chủ hàng cơm là vi phạm pháp luật.

- Vi phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.

- Vi phạm quyền được bảo vệ, chăm sóc, và giáo dục của trẻ em.

c. Em sẽ:

- Góp ý cho chủ hàng cơm để họ đối xử tử tế hơn đối với Hòa.

- Giải thích để chủ hàng cơm hiểu việc làm của họ là vi phạm pháp luật.

- Tố cáo việc làm sai trái của chủ hàng cơm (trực tiếp hoặc gián tiếp)

Câu 1: (12 điểm)

a. Hợp tác là gì? Vì sao trong tình hình hiện nay hợp tác là một vấn đề quan trọng và tất yếu?

b. Chính sách của Đảng và Nhà nước ta về vấn đề hợp tác quốc tế. Nêu một ví dụ về hợp tác quốc tế ở địa phương mà em biết?

c. Em hiểu như thế nào về quan điểm "Hoà nhập chứ không hoà tan" trong quan hệ giao lưu hợp tác quôc tế?

Câu 2: (8 điểm)

Hiện nay chiến tranh còn xảy ra ở một số nơi trên thế giới. Chiến tranh đã gây ra sự bất hạnh cho nhiều trẻ em, gia đình và quốc gia.

a. Hãy nêu 3 việc học sinh có thể làm để thể hiện thái độ hòa bình, mong muốn đoàn kết giữa các dân tộc.

b. Nếu em được đại diện cho HS Việt Nam tham dự trại hè thiếu nhi Quốc tế, em sẽ làm gì để quảng bá hình ảnh đất nước và con người Việt Nam?

Câu 3: (12 điểm)

a. Theo em, việc học tập sẽ mang lại lợi ích gì cho bản thân mỗi người?

b. Hiện nay có một số học sinh chưa nhận thức đúng đắn về lợi ích của việc học tập nên dẫn đến mục đích học tập sai lầm. Vậy theo em, thế nào là mục đích học tập đúng? Thế nào là mục đích học tập sai?

c. Tình huống:

Đào và Mai cùng trao đổi với nhau về mục đích học tập của bản thân. Đào bảo rằng: "Tớ phải cố gắng học tập để sau này có được việc làm nhàn nhã, không phải vất vả như cha mẹ tớ bây giờ". Em có tán thành với suy nghĩ của Đào không? Vì sao?

ĐÁP ÁN

Câu 1: (12 điểm)

a. Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. (1 đ )

Hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại (bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo...) để giải quyết những vấn đề đó cần phải có sự hợp tác quốc tế, không một quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết được. Do đó hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu). (3 đ)

b. Học sinh nêu được:

- Tăng cường hợp tác quốc tế. (0,5 đ )

- Tuân theo nguyên tắc: Tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng cùng có lợi... (1,5 đ )

- Giải quyết các bất đồng, tranh chấp bằng thương lượng, hòa bình. (0,75 đ)

- Phản đối mọi âm mưu và hành động gây sức ép áp đặt, cường quyền (0,75 đ)

- VD: Hợp tác với các tổ chức MAG, RENEW để rà phá bom mìn còn sót lại sau chiến tranh. (0,5 đ)

c. Câu "Hoà nhập chứ không hoà tan" là quan điểm của chúng ta trong quá trình hội nhập quốc tế. Được hiểu như sau:

- Trong xu thế hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng,chúng ta muốn phát triển phải có sự giao lưu với các dân tộc khác, với nên văn hoá khác. Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta sẽ tiếp thu tinh hoa văn hoá và những thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến của nhân loại đó là hoà nhập (2đ)

- Tuy nhiên trong quá trình ấy chúng ta luôn biết kế thừa, gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh mất bản sắc riêng của mình, không bị đồng hoá bởi các dân tộc khác (2đ)

Câu 2: (8 điểm)

Đây là đề mở giám khảo linh hoạt trong việc chấm bài làm của HS. Cần đánh giá năng lực cảm nhận và tổng hợp của HS.

a. HS trả lời đúng việc học sinh có thể làm như viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh; Tham gia vẽ tranh để phê phán chiến tranh; Viết thư thăm hỏi các chú bộ đội đang bảo vệ chủ quyền biên giới, hải đảo của tổ quốc...(3 đ, trả lời đúng 1 việc làm 1đ)

b. HS có thể trả lời nhiều việc làm để quảng bá hình ảnh đất nước và con người Việt Nam như thuyết trình, giới thiệu hình ảnh hay hát các bài hát ca ngợi đất nước con người Việt Nam... nhưng phải trình bày được nội dung quảng bá sau:

- Đất nước và con người Việt Nam có lịch sử dựng nước và giữ nước hào hùng....

- Đất nước có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di sản văn hóa thế giới: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha...

- Con người Việt Nam yêu nước, yêu hòa bình, dũng cảm, đoàn kết, thông minh, cần cù, thân thiện, thông minh....

Câu 3: (12 điểm)

a. Lợi ích của việc học tập (2đ)

Việc học tập đối với mọi người là vô cùng quan trọng. Có học tập, chúng ta mới có kiến thức, có hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.

b. Yêu cầu nêu được:

* Mục đích học tập đúng là: (3đ)

- Học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt có ích cho gia đình và xã hội. (1.5đ)

- Trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. (1.5đ)

* Mục đích học tập sai là: (3đ)

- Chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt (như vì điểm số...) mà không nghĩ đến điều quan trọng hơn là học để nắm vững kiến thức. (1.5đ)

- Chỉ nghĩ đến lợi ích, tương lai của bản thân (như để có nhiều tiền, sống sung sướng...). (1.5đ)

c. Tình huống: (4đ)

Em không tán thành với suy nghĩ của Đào. (1đ)

Vì:

- Học tập để có việc làm nhàn nhã là một mục đích học tập sai, tầm thường, chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân (1,5đ)

- Học tập không chỉ vì tương lai của bản thân mà phải học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước. (1,5đ)

Câu 4: (12 điểm)

a. Nguyên nhân phổ biến gây nên các vụ tai nạn giao thông hiện nay: (4 đ)

- Do ý thức của người tham gia gia thông chưa tốt.

- Kém hiểu biết pháp luật về ATGT hoặc biết nhưng không tự giác chấp hành

- Cơ sở hạ tầng giao thông không đảm bảo (đường xấu và hẹp)

- Người tham gia giao thông đông, phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn

Trong đó nguyên nhân phổ biến nhất là do ý thúc của người tham gia giao thông.

b. Đặc điểm và ý nghĩa của các loại biển báo giao thông: HS phải kể được đầy đủ các nội dung sau: (4 đ)

- Biển báo cấm: Hình tròn, nền màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể hiện điều cấm.

- Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, nền màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể hiện điều nguy hiểm, cần đề phòng.

- Biển hiệu lệnh: Hình tròn, nền màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành.

- Biển chỉ dẫn: Hình chữ nhật (vuông) nền xanh lam- Báo những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác.

- Biển báo phụ: Hình chữ nhật (vuông)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơn các biển báo khác.

- Vạch kẻ đường.

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ, cọc tiêu...

c. Ý nghĩa của việc con người thực hiện nghiêm túc các quy định về an toàn giao thông (4 đ)

- Đảm bảo an toàn giao thông cho mình và cho mọi người.

- Tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu quả đau lòng cho mình và cho mọi người.

- Đảm bảo cho giao thông được thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn trong giao thông

- Hạn chế ảnh hưởng đến hoạt động của xã hội.

Câu 5 (6 điểm)

Điểm nhấn năm học: "Tăng cường văn hóa học đường và giáo dục kỷ năng sống cho HS". (2,0 điểm)

HS trình trách nhiệm của bản thân: (4,0 điểm); mỗi việc làm đúng (1 điểm)

- Tiếp tục tìm hiểu và nắm vững các nội dung quy định đối với HS: 5 tiêu chí đối với văn hóa học đường và 20 tiêu chí GD kỷ năng sống cho HS.

- Lên kế hoạch và thực hiện tốt các tiêu chí trên.

- Có thái độ phê phán đối với các bạn HS có hành vi vi phạm văn hóa học đường, và không tích cực rèn kỷ năng sống.

- Tích cực tham gia các hoạt động của Nhà trường, Liên độ nhằm rèn luyện kỷ năng sống cho bản thân.

Câu 1 (2.0 điểm). Điền vào chỗ trống () những từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành một số nội dung của Điều 32 trong Luật giao thông đường bộ năm 2008.

Điều 32.

2. Người đi bộ chỉ được ..... ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn.

4. Người đi bộ không được ...... giải phân cách, không đu bám vào phương tiện giao thông đang chạy; khi mang vác ...... phải bảo đảm an toàn và không gây trở ngại cho người và phương tiện .......

Câu 2 (3.0 điểm)

Thế nào là di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể? Nêu ý nghĩa và những quy định của pháp luật nước ta về bảo vệ di sản văn hóa? Công dân - học sinh cần phải làm gì để bảo vệ di sản văn hóa?

Câu 3 (3.0 điểm)

Thế nào là pháp luật, kỉ luật? Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa như thế nào? Em phải làm gì để thực hiện tốt pháp luật, kỉ luật?

Câu 4 (3.0 điểm)

Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? Nhà nước có trách nhiệm gì trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân? Nghĩa vụ của công dân - học sinh phải tôn trọng tài sản của người khác được thể hiện như thế nào?

Câu 5 (2.0 điểm)

Thế nào là tự chủ? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của tính tự chủ? Bản thân em cần phải làm gì để rèn luyện tính tự chủ?

Câu 6 (4.0 điểm)

Bảo vệ hòa bình là gì? Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ hòa bình? Nêu ý nghĩa và biểu hiện của các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh hiện nay? Là công dân - học sinh em cần phải làm gì để thể hiện là người sống hòa bình?

Câu 7 (3.0 điểm) Tình huống:

Khi đào móng làm nhà, ông Thành đào được một chiếc bình cổ rất đẹp. Ông đã mang chiếc bình đó cất giữ một cách rất cẩn thận, đợi khi nào có dịp sẽ mang ra trưng bày triển lãm.

1. Ông Thành làm như vậy là đúng hay sai? Vì sao?

2. Nếu là người chứng kiến sự việc đó em sẽ làm gì?

ĐÁP ÁN

Câu 1: Điền lần lượt các cụm từ sau vào chỗ (.......):

- Qua đường

- Vượt qua

- Vật cồng kềnh

- Tham gia giao thông

Câu 2: Học sinh nêu được các ý cơ bản sau:

* Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử văn hóa, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, được lưu truyền bằng truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác bao gồm tiếng nói, chữ viết, lối sống, nếp sống, lễ hội, bí quyết về nghề thủ công truyền thống, tri thức về y dược học cổ truyền, về văn hóa ẩm thực, về trang phục truyền thống và các tri thức dân gian khác.

* Di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.

* Ý nghĩa:

- Đối với sự phát triển của nền văn hóa Việt Nam: Di sản văn hóa là tài sản của dân tộc nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực, các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa truyền thống, kinh nghiệm đó để phát triển nền văn hóa mang đậm bản sắc dân tộc.

- Đối với thế giới: Di sản văn hóa của Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa thế giới. Một số di sản văn hóa của Việt Nam được công nhận là di sản văn hóa thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại.

* Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa:

- Nhà nước có chính sách bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa;

- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sở hữu di sản văn hóa. Chủ sở hữu di sản văn hóa có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa.

- Nghiêm cấm các hành vi:

+ Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa;

+ Hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản văn hóa;

+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh;

+ Mua bán, trao đổi và vận chuyển trái phép di vật, bảo vật quốc gia thuộc di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh; đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia ra nước ngoài;

+ Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa để thực hiện những hành vi trái pháp luật.

* Trách nhiệm của công dân – học sinh:

- Hiểu, nhận thức đúng đắn về di sản văn hóa đồng thời có thái độ đúng đắn trong việc giữ gìn bảo tồn những di sản văn hóa

- Gương mẫu thực hiện và động viên mọi người xung quanh cùng thực hiện tốt những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa

Câu 3: HS trình bày được:

- Pháp luật là các quy tắc xử sự chung do Nhà nước ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.

- Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người.

- Ý nghĩa:

+ Giúp mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hành động

+ Xác định được trách nhiệm của cá nhân, bảo vệ được quyền lợi của mọi người.

+ Tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển theo một định hướng chung.

- Trách nhiệm:

+ Thường xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của pháp luật và kỉ luật.

+ Phê phán và đấu tranh trước những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật...

+ HS thực hiện tốt quy định của nhà trường, của tập thể lớp...; nhắc nhở bạn bè và mọi người cùng thực hiện tốt; đồng tình, ủng hộ những việc làm đúng pháp luật và kỉ luật; đấu tranh, phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật...

Câu 4: HS nêu được:

* Quyền sở hữu tài sản của công là quyền của công dân (chủ sở hữu) đối với tài sản thuộc sở hữu của mình. Bao gồm: Quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt tài sản của chủ sở hữu.

- Quyền chiếm hữu là quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản.

- Quyền sử dụng là quyền khai thác giá trị sử dụng của tài sản và hưởng lợi từ các giá trị tài sản đó.

- Quyền định đoạt là quyền quyết định đối với tài sản như mua bán, tặng, cho, để lại, thừa kế, phá hủy, vứt bỏ...

* Trách nhiệm của nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân:

- Ghi nhận trong Hiến pháp và các văn bản quy phạm pháp luật quyền sở hữu của công dân.

- Quy định các biện pháp và hình thức xử lí đối với các hành vi xâm phạm quyền sở hứu tùy theo mức độ, tính chất vụ việc; quy định trách nhiệm và cách thức bồi thường dân sự đối với những hành vi gây thiệt hại, mất mát do vay, mượn, thuê tài sản thuộc quyền sở hữu của người khác.

- Tuyên truyền, giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu của mình và ý thức tôn trọng quyền sở hữu của người khác.

* Nghĩa vụ của công dân – học sinh:

- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, được thể hiện qua các hành vi:

+ Nhặt được của rơi phải trả lại cho chủ sở hữu hoặc báo cho cơ quan có trách nhiệm xử lí theo quy định của pháp luật.

+ Khi vay nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn.

+ Khi mượn, phải giữ gìn cẩn thận và sử dụng xong phải trả lại cho chủ sở hữu, nếu làm hỏng phải sữa chữa hoặc bồi thường tương ứng với giá trị tài sản.

+ Nếu gây thiệt hại về tài sản phải bồi thường theo quy định của pháp luật.

- Trách nhiệm của học sinh:

+ Hiểu rõ và thực hiện tốt quy định của pháp luật về quyền sở hữu tài sản của công dân và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác.

+ Biết phân biệt được những hành vi tôn trọng với hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của người khác.

+ Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, ví dụ như: tôn trọng sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo, tiền bạc, đồ dùng cá nhân, nhật kí, thư từ....của bạn bè, người thân trong gia đình và mọi người khác.

+ Đấu tranh, phê phán những hành vi xâm hại đến tài sản của công dân (tỏ thái độ không đồng tình, phản đối những hành vi xâm hại tài sản của mọi người).

Câu 5: Hs nêu được:

- Tự chủ là làm chủ bản thân tức là làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống luôn có thái độ bình tỉnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi của bản thân.

- Biểu hiện: Biết kiềm chế cảm xúc, bình tỉnh tự tin trong mọi hoàn cảnh, tình huống; không nao núng hoang mang trước khó khăn thử thách; biết tự ra quyết định cho mình, ....

- Ý nghĩa:

+ Tự chủ là một đức tính quý giá;

+ Tính tự chủ giúp con người biết sống và ứng xử một cách đúng đắn, biết cư xử có đạo đức, có văn hóa;

+ Tính tự chủ giúp chúng ta đứng vững trước những khó khăn thử thách cám dỗ;

+ Không bị ngã nghiêng trước những áp lực tiêu cực

- Rèn luyện tính tự chủ:

+ Tập suy nghĩ trước khi hành động, sau mỗi việc làm cần xem xét lại thái độ, lời nói, hành động của mình là đúng hay sai để kị thời rút kinh nghiệm, sửa chữa.

+ Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoat, ví dụ trung thực, tự tin trong học tập và các hoạt đông tập thể, có tinh thân vượt khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và các nhiệm vụ khác được tập thế giao phó, không a dua theo bạn bè xấu làm điều không đúng...

+ Luôn có ý thức rèn luyện tính tự chủ,cụ thể là trong các hoạt động, tình huống, hoàn cảnh của cuộc sống hằng ngày, bình tỉnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của bản thân.

Câu 6: HS nêu được các ý cơ bản sau:

- Bảo vệ hòa bình là giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên, dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.

- Chúng ta cần phải bảo vệ hòa bình vì:

+ Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho con người, là khát vọng của toàn nhân loại; còn chiến tranh chỉ đem lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ em thất học, gia đình li tán, là thảm họa của loài người.

+ Hiện nay chiến tranh, xung đột vũ trang vẫn còn diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới; ngòi nổ chiến tranh vẫn đang âm ỉ tại nhiều nơi trên hành tinh của chúng ta và đó là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, dân tộc.Vì vậy, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả các quốc gia, các dân tộc và của toàn nhân loại.

+ Là một dân tộc yêu chuộng hòa bình và dã phải chịu đựng quá nhiều đau thương mất mát của mấy cuộc chiến tranh gay go, ác liệt để bảo vệ độc lập, tự do của tổ quốc, nhân dân ta càng thấu hiểu giá trị của hòa bình. Chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lí trên thế giới.

- Ý nghĩa và biểu hiện:

+ Mang lại cuộc sống bình yên, hạnh phúc cho nhân loại; góp phần làm giảm đau thương, tang tóc; tạo điều kiện thuận lợi để mở rộng quan hệ hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc trong tất cả các lĩnh vực...

+ Biểu hiện: Biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị của người khác để hiểu và thông cảm, thừa nhận những điểm khác với mình, biết dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẫn.....

- Trách nhiệm của công dân - học sinh:

+ Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng giữa con người với con người; thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác...

+ HS tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trường, địa phương tổ chức;Tích cực tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia...; có thái độ yêu hòa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa.

Câu 7: Hs có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng phải bảo đảm các ý cơ bản:

- Ông Thành làm như vậy là sai. Vì:

+ Chiếc bình đó không thuộc quyền sở hữu của ông Thành, nên ông không có quyền giữ chiếc bình đó cho mình.

+ Theo quy định của pháp luật thì mọi di sản trong lòng đất đều thuộc sở hữu của toàn dân do nhà nước chịu trách nhiệm quản lí.

- Nếu chứng kiến sự việc đó em sẽ:

+ Vận động ông Thành đem giao nộp chiếc bình đó cho chính quyền hoặc cơ quan văn hóa ở địa phương.

+ Giải thích để ông Thành hiểu, nghĩa vụ của công dân phải giao nộp cổ vật do mình tìm được cho cơ quan nhà nước để các cơ quan nhà nước có thẩm quyền bảo vệ, giữ gìn và có kế hoạch nghiên cứu, giới thiệu nhằm phát huy giá trị di sản văn hóa.

---

Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 năm 2021 trường THCS Hữu Bằng. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.

Các em quan tâm có thể tham khảo tư liệu cùng chuyên mục:

• Bộ 5 đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 năm 2021 trường THCS Mỹ Tài
• Bộ 5 đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 năm 2021 trường THCS Võ Lai

Chúc các em học tập tốt!