Nếu các em có gì còn khó khăn nào về các vấn đề liên quan đến Mối quan hệ giữa gen và tính trạng thì các em vui lòng đặt câu hỏi để được giải đáp. Các em có thể đặt câu hỏi nằm trong phần bài tập SGK, bài tập nâng cao về Mối quan hệ giữa gen và tính trạng cộng đồng sinh học cuả HOC247 sẽ sớm giải đáp cho các em.
Danh sách hỏi đáp (102 câu):
-
sion Cách đây 3 năm1 hình
26/07/2021 | 0 Trả lời
Theo dõi (2) -
can chu Cách đây 4 năm
A. g, l
B. h, b
C. c, l
D. c, k
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)1Lưu ý: Các trường hợp cố tình spam câu trả lời hoặc bị báo xấu trên 5 lần sẽ bị khóa tài khoản
Gửi câu trả lời HủyNguyễn Ngọc Sơn Cách đây 4 nămA. Sao mã
B. Tự sao
C. Dịch mã
D. Khớp mã
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)An Duy Cách đây 4 nămA. Trong nhân tế bào
B. Trên phân tử ADN
C. Trên màng tế bào
D. Tại ribôxôm của tế bào chất
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)hồng trang Cách đây 4 nămA. Các giống khác nhau có mức phản ứng khác nhau.
B. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng.
C. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp.
D. Mức phản ứng không do kiểu gen quy định.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)het roi Cách đây 4 nămA. Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng.
B. Mức phản ứng không được di truyền.
C. Mức phản ứng do kiểu gen qui định.
D. Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Ngoc Son Cách đây 4 nămA. số lượng quả trên cây của một giống cây trồng.
B. số hạt trên bông của một giống lúa.
C. số lợn con trong một lứa đẻ của một giống lợn.
D. tỉ lệ bơ trong sữa của một giống bò sữa.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)thu thủy Cách đây 4 nămA. Bố mẹ truyền trực tiếp kiểu hình cho con cái.
B. Kiểu gen là kết quả tương tác giữa kiểu hình với môi trường.
C. Mức phản ứng không phụ thuộc vào kiểu gen.
D. Mức phản ứng di truyền được.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)bach dang Cách đây 4 nămA. các biện pháp và kỹ thuật sản xuất
B. năng suất thu được
C. một giống ở vật nuôi hoặc cây trồng
D. điều kiện về thức ăn và nuôi dưỡng
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Quang Minh Tú Cách đây 4 nămA. Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen với môi trường.
B. Sự thay đổi của kiểu hình sẽ dẫn đến sự thay đổi của kiểu gen
C. Bố mẹ chỉ truyền cho con những tính trạng đã hình thành sẵn.
D. Kiểu hình của cơ thể hoàn toàn phụ thuộc vào điều kiện môi trường.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)het roi Cách đây 4 nămA. tARN
B. ADN
C. mARN
D. rARN
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Minh Thắng Cách đây 4 nămA. tARN.
B. rARN.
C. mARN.
D. Ribôxôm
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Bảo Trâm Cách đây 4 nămA. mARN đi từ nhân ra ngoài tế bào chất
B. hình thành ribôxôm
C. hình thành liên kết peptit
D. ribôxôm bám vào mARN, tARN - Met gắn vào bộ ba mở đầu
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Trà Giang Cách đây 4 nămA. Khi riboxom không còn đủ khả năng hình thành liên kết peptit
B. Khi gặp tín hiệu kết thúc trên tARN
C. Khi gặp các tín hiệu kết thúc trên mARN
D. Khi không còn axit amin tự do
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Hạ Lan Cách đây 4 nămA. Tạo ra phân tử mARN mới.
B. Tạo ra phân tử tARN mới.
C. Tạo ra phân tử rARN mới.
D. Tạo ra chuỗi pôlipeptit mới.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Lê Nguyễn Hạ Anh Cách đây 4 nămA. 3 nuclêôtít ứng với 1 axít amin.
B. 1 nuclêôtít ứng với 3 axít amin.
C. 2 nuclêôtít ứng với 1 axít amin.
D. 1 nuclêôtít ứng với 2 axít amin.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)thủy tiên Cách đây 4 nămA. Sau khi hoàn thành việc dịch mã, ribôxôm rời khỏi mARN, giữ nguyên cấu trúc để phục vụ cho lần dịch mã khác.
B. Ở vi khuẩn, sau khi được tổng hợp, đa số prôtêin sẽ được tách nhóm foocmin ở vị trí axit amin mở đầu do đó hầu hết các prôtêin của vi khuẩn đều bắt đầu bằng mêtiônin.
C. Trong quá trình dịch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầu cho quá trình dịch mã.
D. Tất cả các prôtêin hoàn chỉnh được thấy ở tế bào có nhân đều không bắt đầu bằng mêtiônin.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)hà trang Cách đây 4 nămA. Mỗi mARN chỉ liên kết với một ribôxôm nhất định.
B. mARN thường gắn với một nhóm ribôxôm (pôliribôxôm) giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin.
C. Mỗi phân tử mARN được làm khuôn tổng hợp nhiều loại prôtêin.
D. Mỗi chuỗi pôlipeptit được tổng hợp từ nhiều loại mARN.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Trong Duy Cách đây 4 nămA. Gen (ADN) → tARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng.
B. Gen (ADN) → mARN → tARN → Prôtêin → Tính trạng.
C. Gen (ADN) → mARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng.
D. Gen (ADN) → mARN → tARN → Pôlipeptit → Tính trạng.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Bảo Anh Cách đây 4 nămA. trình tự các axitamin trong phân tử prôtêin được quy định bởi trình tự các nuclêôtit trên ADN.
B. sau khi hình thành, mARN thực hiện tổng hợp prôtêin ở trong nhân.
C. khi ribôxôm chuyển dịch trên mARN thì prôtêin đặc trưng được hình thành làm cơ sở cho sự biểu hiện các tính trạng.
D. Cả A, B và C
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Thị Lưu Cách đây 4 nămA. Prôtêin tham gia vào các hoạt động sinh lí của tế bào, trên cơ sở đó tính trạng được biểu hiện.
B. Prôtêin tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào, từ đó biểu hiện thành tính trạng.
C. Prôtêin là thành phần cấu trúc của tế bào, trên cơ sở đó tính trạng được biểu hiện.
D. Prôtêin đóng vai trò xúc tác cho mọi quá trình sinh lí của tế bào và cơ thể, tạo điều kiện cho tính trạng được biểu hiện.
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Nguyễn Lệ Diễm Cách đây 4 nămA. Kiểu gen của con giống với kiểu gen của bố mẹ
B. ADN của con giống với ADN của bố mẹ
C. mARN của con giống với mARN của bố mẹ
D. Protêin của con giống với protêin của bố mẹ
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Kim Ngan Cách đây 4 nămA. bộ máy tiêu hoá của chúng khác nhau
B. chúng có ADN khác nhau về trình tự sắp xếp các nuclêôtit.
C. cơ chế tổng hợp prôtêin khác nhau.
D. có quá trình trao đổi chất khác nhau.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Bo bo Cách đây 4 nămA. Thường biến
B. Sự mềm dẻo kiểu hình
C. Hệ số di truyền
D. Mức phản ứng
04/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)Thụy Mây Cách đây 4 nămA. mARN.
B. tARN.
C. rARN.
D. Tất cả đáp án trên.
05/02/2021 | 1 Trả lời
Theo dõi (0)
XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 9