Hỏi đáp về Ôn tập phần di truyền học - Sinh học 12

1. Kì sau, khi các NST trong cặp tương đồng phân ly về hai cực của tế bào và bắt đầu giãn xoắn.

2. Kì giữa, khi các NST liên kết với các thoi vô sắc và di chuyển về mặt phẳng phân chia tế bào.

3. Kì đầu, khi màng nhân tan rã, NST bắt đầu co xoắn và các thoi vô sắc được hình thành.

4. Kì cuối, khi thoi vô sắc tan rã, màng nhân mới hình thành và tế bào mẹ phân chia thành các tế bào con.

a. 1, 2, 3

b. 2, 3, 4

c. 1, 2, 4

d. 1, 3, 4

a. Cơ thể các sinh vật đều cấu tạo từ tế bào.

b. Ti thể, lục lạp được tiến hoá từ vi khuẩn.

c. Cơ quan thoái hoá không gây hại gì cho cơ thể sinh vật.

d. Các sinh vật đều có ADN, prôtêin giống nhau.

a. Đột biến mất đoạn được ứng dụng để xác định vị trí của gen trên NST

b. Bệnh hồng cầu hình liềm ở người là do đột biến thay thế cặp A – T bằng cặp T – A ở bộ ba thứ 6 của gen β-hemôglôbin đă làm thay thế axit amin Glutamin bằng Valin trên phân tử prôtêin

c. Đột biến đảo gây nên sự sắp xếp lại của các gen, góp phần tạo sự đa dạng giữa các thứ, các nòi trong cùng một loài

d. Dùng dòng côn trùng mang đột biến mất đoạn nhỏ làm công cụ phòng trừ

A. axit nucleic

B. prôtêin

C. ADN

D. ARN

Biết rằng quần thể này trạng thái cân bằng và tỉ lệ người có khả năng uốn cong lưỡi trong quần thể là 64%. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng?

(1)    Trong phả hệ có tối đa 4 người có khả năng uốn cong lưỡi mang kiểu gen đồng hợp.

(2)    Xác suất cặp vợ chồng I3 và I4 mang kiểu gen khác nhau là 18,75%.

(3)    Xác suất để người II8 và II9 có kiểu gen giống nhau là 56,25%.

(4)    Nếu đứa con gái III10 lấy một người chồng có khả năng uống cong lưỡi thì khả năng họ sinh được hai đứa con khác giới tính và ít nhất có 1 đứa không có khả năng uốn cong lưỡi là 7,66%.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Ở một trại nhân giống, người ta nhập về 15 con đực lông dài và 50 con cái lông ngắn. Cho các cá thể này giao phối tự do với nhau sinh ra F1 có 50% cá thể lông ngắn. Các cá thể F1 giao phối tự do dược F2. Biết rằng không xảy ra đột biến. Lấy ngẫu nhiên hai cá thể có kiểu hình trội ở F2, xác suất để thu được ít nhất một cá thể dị hợp là bao nhiêu?

a. 55/64

b. 48/49

c. 39/64

d. 25/49

a. 4452.

b. 4534.

c. 4542.

d. 4890.

Các loại tế bào

I. Tế bào biểu mô người

II. Tế bào phôi dê lên đến giai đoạn 128 tế bào

III. Tế bào tuyến nước bọt ruồi giấm (Drosophila)

IV. Động vật nguyên sinh

a. I:D ; II:A ; III:C ; IV:B.

b. I:A ; II:D ; III:C ; IV:B.

c. I:B ; II:A ; III:C ; IV:D.

d. I:D ; II:C ; III:A; IV:B.

(1) Kết quả của hiện tượng giao phối gần là tạo ưu thế lai.

(2) Tạo giống bằng phương pháp đột biến thường phổ biến trong chăn nuôi.

(3) Enzim giới hạn (restrictaza) dùng trong kĩ thuật chuyển gen có tác dụng cắt và nối ADN của plasmit ở những điểm xác định.

(4) Thể đa bội lẻ thường chỉ nhân giống bằng phương pháp vô tính.

(5) Trong phương pháp nuôi cấy mô và cấy truyền phôi, con sinh ra có kiểu gen giống nhau.

(1) Kĩ thuật cấy gen với mục đích sản xuất các chế phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp , tế bào nhận phổ biến là vi khuẩn E.coli vì E.coli có tốc độ sản sinh nhanh

(2) Trong chọn giống tiến hành tự thụ phấn bắt buộc để giảm tỉ lệ đồng hợp.

(3) Không sử dụng cơ thể lai F1 để làm giống vì ưu thế lai thường biểu hiện cao nhất ở F1 và sau đó giảm dần ở các đời tiếp theo.

(4) Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là sự nhân đôi và phân li đồng đều của nhiễm sắc thể trong giảm phân.

a. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) đúng.

b. (1) đúng, (2) đúng, (3) đúng, (4) sai.

c. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai.

d. (1) sai, (2) sai, (3) đúng, (4) sai.

I. Người số 4 không mang alen quy định bệnh P.

II. Người số 13 có kiểu gen dị hợp tử về một cặp gen.

III. Xác suất sinh con thứ nhất chỉ bị bệnh P của cặp 12 – 13 là 7/48.

IV. Xác suất sinh con thứ nhất là con trai và chỉ bị bệnh P của cặp 12 – 13 là 1/16.

   A. 3.                                  B. 1.                                  C. 2.                                  D. 4.

(I) Nuôi cấy hạt phấn.             (II) Dung hợp tế bào trần.            (III) Lai xa và đa bội hóa.

(IV) Kĩ thuật chuyển gen.        (V) Nhân bản vô tính ở động vật.

Số phương pháp có thể tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài khác nhau là

a. 5

b. 3

c. 4

d. 2

I. Gây đột biến gen.

II. Lai tế bào sinh dưỡng.

III. Công nghệ gen.

IV. Lai xa kèm theo đa bội hóa.

a. 4

b. 1

c. 2

d. 3

Câu 2: Một nam thiếu niên tổn thương một phần thùy trước tuyến yên. Mặc dù FSH không được sản xuất tiếp nhưng nồng độ LH vẫn ở mức bình thường. Ở tuổi trưởng thành sinh dục, thiếu niên này có các đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp (mọc ria mép, giọng nói trầm ...) không? Giải thích.

A. không triệt để khỏi quần thể nếu đó là alen trội.

B. khỏi quần thể rất nhanh nếu đó là alen trội.

C. triệt để khỏi quần thể nếu đó là alen lặn.

D. khỏi quần thể rất chậm nếu đó là alen trội.

A. là nhân tố có thể làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định.

B. là nhân tố làm thay đổi tần số alen không theo một hướng xác định.

C. cung cấp các biến dị di truyền làm phong phú vốn gen của quần thể.

D. tạo ra các alen mới, làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định.

A. đột biến.

B. giao phối không ngẫu nhiên.

C. chọn lọc tự nhiên.

D. di - nhập gen.

A. Giao phối làm trung hòa tính có hại của đột biến.

B. Giao phối cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên.

C. Giao phối góp phần làm tăng tính đa dạng di truyền của quần thể.

D. Giao phối tạo nên các quần thể sinh vật thích nghi với môi trường.

A. C, PN, T

B. N, H, S

C. P, P, V

D. C, N, T

A. Đa dạng

B. Đặc thù

C. Phức tạp và có kích thước lớn

D. A và B đúng

D. Làm tăng tần số các alen có lợi và giảm tần số các alen có hại.

A. Tính đặc trưng của vật chất di truyền của loài

B. Vốn gen của quần thể

C. Kiểu hình của quần thể

D. Kiểu gen của quần thể

A. Các kiểu hình trong quần thể tại một thời điểm xác định.

B. Các kiểu gen trong quần thể tại một thời điểm xác định.

C. Các alen của tất cả các gen trong quần thể tại một thời điểm xác định.

D. Các gen trong quần thể tại một thời điểm xác định.

A. Tích lũy hoặc đào thải tùy điều kiện môi trường.

B. Tích lũy và đào thải ngang bằng nhau.

C. Đào thải các biến dị bất lợi

D. Tích lũy các biến dị có lợi.