Nội dung Bộ 2 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT An Nhơn Tây có đáp án dưới đây nhằm giúp các em làm chủ được kiến thức và chuẩn bị cho kì thi sắp tới. Hoc247 hi vọng rằng đây sẽ là tài liệu bổ ích để các em tham khảo, chúc các em học tập tốt.
|
TRƯỜNG THPT AN NHƠN TÂY |
ĐỀ KIỂM TRA HK1 MÔN NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC 2020-2021 |
1. ĐỀ SỐ 1
Phần I: Đọc – hiểu: (3.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
“Hãy đừng để một ai có ảo tưởng rằng chúng ta có thể bảo vệ được chính mình bằng cách dựng lên các bức rào ngăn cách giữa “chúng ta” và “họ”. Trong thế giới khốc liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ. Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa với cái chết”
(Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12- 2003)
Câu 1.“Chúng ta” và “họ” trong đoạn văn trên là ai? (1.0 điểm)
Câu 2. Thông điệp mà đoạn văn trên muốn gửi đến mọi người là gì? (1.0 điểm)
Câu 3. Nhận xét về nghệ thuật của đoạn văn trên (1.0 điểm)
Phần II: Viết (7.0 điểm)
“Đừng cố gắng trở thành người nổi tiếng mà trước hết hãy là người có ích”.Hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên.
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1
Phần I: Đọc – hiểu: (3.0 điểm)
Câu 1. “Chúng ta” và “họ” trong đoạn văn trên là ai? (1.0 điểm)
Câu 2. Thông điệp mà đoạn văn trên muốn gửi đến mọi người là gì? (1.0 điểm)
Câu 3. Nhận xét về nghệ thuật của đoạn văn trên (1.0 điểm)
- “Chúng ta”: là những người không bị nhiễm HIV/AIDS
- “Họ”: Là những người bị nhiễm HIV/AIDS
- Mỗi người đừng ảo tưởng rằng có thể tự bảo vệ mình khỏi HIV/AIDS.
- Không được phân biệt đối xử kì thị với ngững người bị HIV/ AIDS.Hãy coi việc đẩy lùi đại dịch là việc của tất cả mọi người.
- Câu văn ngắn gọn, cảm xúc kìm nén, không ồn ào, không khoa trương, sâu sắc và cô đúc
Phần II: Viết (7.0 điểm)
Yêu cầu về kĩ năng:
- Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Yêu cầu cụ thể:
Mở bài: Nêu được vấn đề cần nghị luận: giá trị của mỗi cá nhân qua những đóng góp thiết thực cho xã hội.
- Giải thích:
+ Người nổi tiếng: là người được khâm phục, được nhiều người biết đến về tài năng và sự thành công ở một lĩnh vực nào đó.
+ Người có ích: là người đem lại lợi ích, giá trị tốt đẹp cho xã hội bằng những việc làm cụ thể của mình.
Ý kiến là lời khẳng định giá trị đích thực của mỗi cá nhân thông qua những đóng góp của họ đối với gia đình và xã hội.
Bàn luận:
- Đừng cố gắng trở thành người nổi tiếng vì:
+ Khát vọng trở thành người nổi tiếng là chính đáng nhưng không phải ai cũng có năng lực, tố chất và điều kiện để đạt được;
+ Trở thành người nổi tiếng bằng con đường bất chính, bằng những phương cách xấu xa, con người sẽ trở nên mù quáng. Đó chỉ là sự giả dối, gây tác hại cho xã hội.
- Trước hết hãy là người sống có ích:
+ Người sống có ích mang lại nhiều lợi ích, niềm vui cho người khác.
+ Đóng góp cho cộng đồng, trở thành người có ích cũng là cơ hội, điều kiện để trở nên nổi tiếng vì thế trước khi thành người nổi tiếng thì hãy là người có ích.
+ Người nổi tiếng khẳng định được vị trí của mình, song người có ích được xã hội thừa nhận, tôn vinh và ca ngợi
+ Phê phán những người chỉ bằng lòng, an phận với những gì mình đã có, thiếu ý chí và khát vọng thì cuộc sống sẽ mất dần ý nghĩa và sẽ không còn hi vọng trở thành người nổi tiếng.
Bài học:
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Sự nổi tiếng của con người là cần thiết, song cuộc sống con người có ý nghĩa hơn khi đóng góp, cống hiến cho xã hội. Giá trị của bản thân con người chính là đóng góp tích cực cho xã hội.
+ Không ngừng nuôi dưỡng khát vọng vươn lên trong cuộc sống, xác định lý tưởng, mục đích sống.
+ Liên hệ đến bản thân
- Khái quát lại vấn đề nghị luận
2. ĐỀ SỐ 2
Câu 1: (2 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
“…Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến tận xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều. Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu.
Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng và nhập cảng.
Chúng đặt ra hàng trăm thứ thuế vô lí, làm cho dân ta, nhất là dân cày và dân buôn trở nên bần cùng.
Chúng không cho các nhà tư sản ta ngóc đầu lên. Chúng bóc lột công nhân ta một cách vô cùng tàn nhẫn.”
(Trích “Tuyên ngôn độc lập”- Hồ Chí Minh)
a. Nêu nội dung và xác định phong cách ngôn ngữ được thể hiện trong đoạn trích?
b. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng?
Câu 2: (3 điểm)
Hãy viết một đoạn văn ngắn (không qúa 20 dòng giấy thi) phát biểu ý kiến của em về mục đích học tập do Unesco đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình”
Câu 3: (5 điểm) Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài thơ “Việt Bắc” của Tố Hữu:
“Mình về mình có nhớ ta
Mười lăm năm ấy thiết tha, mặn nồng
Mình về mình có nhớ không
Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?
Tiếng ai tha thiết bên cồn
Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi
Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…”
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2
Câu 1: (2 điểm)
a. Nội dung và xác định phong cách ngôn ngữ được thể hiện trong đoạn trích(Trích “Tuyên ngôn độc lập”- Hồ Chí Minh)
- Nội dung: Tố cáo tội ác thức dân Pháp: bóc lột dã man về kinh tế
- Đoạn trích thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận
b. Biện pháp nghệ thuật được thể hiện trong đoạn trích và tác dụng:
- Biện pháp nghệ thuật: Từ láy ( xơ xác, tiêu điều), điệp từ, lặp cấu trúc (chúng)
- Tác dụng: Nhấn mạnh tội ác tày trời của TD và thể hiện thái độ căm phẫn của người viết.
Câu 2: (3 điểm)
Yêu cầu về kĩ năng:
- Học sinh biết cách viết một đoạn văn (dài không quá 20 dòng giấy thi, không xuống dòng khi chưa kết thúc đoạn- trừ phần trích dẫn ý kiến).
- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề trên; không mắc lỗi chính tả.
- Đoạn văn có 3 phần: Mở đoạn-Thân đoạn-Kết đoạn
Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, sau đây là một số gợi ý:
- HS giới thiệu về mục đích học tập -> Trích dẫn ý kiến
- Giải thích:
+ Học để biết: Yêu cầu tiếp thu kiến thức
+ Học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình: Thực hành, vận dụng kiến thức và từng bước hoàn thiện chính mình.
- Phân tích tính đúng dắn của nhận định:
+ Vế 1: “Học để biết” nhấn mạnh tính lí thuyết-> Mỗi người cần phải học để tiếp thu, lĩnh hội tri thức. Điều đó có vai trò quan trọng trong việc hình thành trí tuệ và nhân cách cho con người.
+ Vế 2: Học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình-> Nhấn mạnh tính thực hành của việc học->Mỗi người phải ý thức rõ học phải đi đôi với hành. Học chính là cách để khẳng định sự tồn tai, sự có mặt của mỗi người trong cuộc sống.
- Dùng dẫn chứng để chứng minh cho mục đích học tập đúng đắn mà Unesco đưa ra.
- Bàn luận, liên hệ và rút ra bài học
-- Nội dung đầy đủ, chi tiết của đề thi số 2 vui lòng xem tại online hoặc đăng nhập tải về máy----
Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 2 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Chợ Gạo. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.
Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập .
Bên cạnh đó, các em có thể tham khảo thêm tài liệu khác cùng chuyên mục:
-
Bộ 2 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Chợ Gạo có đáp án
-
Bộ 2 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Kim Bình có đáp án
-
Bộ 3 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Thái Hà có đáp án
Chúc các em học tập tốt!
