Nêu đặc điểm hình thức nghệ thuật và nội dung của câu tục ngữ sau: Một cây làm chẳng nên non/Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

viết đoạn văn từ 5-7 câu nêu cảm nhận của em về biện pháp tu từ có vị chí nổi bật nhất trong bài thơ "mùa xuân nho nhỏ"

Viết đoạn văn BIỂU CẢM về lợi ích của cây CÀ PHÊ.

Em hãy viết bài văn kể lạu một trận thi đấu bóng rổ mà em ấn tượng nhất khi bắt đầu vào trường thcs(lớp 7)

Em sẽ hành động như thế nào để "những tục lệ tốt đẹp ấy" và "những thức quý của đất mình" luôn có một vị trí quan trọng trong tâm hồn của người Việt? (Trả lời từ 3-5 câu)

Em đang cần gắp ạ!

Đọc và trả lời câu hỏi:

Câu 1: Cảnh vật được miêu tả qua màu sắc nào trong bài thơ "Chiều sông thương".

Viết đoạn văn khoảng 150 chữ giải thích câu ca dao :

"Trà Phú Hội, nước Mạch Bà 

Sầu riêng An Lợi, chuối già Long Tân 

Cá bụi sò huyết Pước An 

Gạo thơm Phước Khánh, tôm càng Tam An"

Giải giúp mình bài này nhé! Nêu những điểm cần chú ý về văn bản thông tin. TT

sos . mọi người nhanh giúp mình với

đề tài của lừa và ngựa

Giúp Em Vs

'Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống cái giếng. Con vật kêu la hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì. Cuối cùng, ông quyết định: con lừa đã già, dù sao cái giếng cũng cần được lấp lại và không ích lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả.

  Ông nhờ vài người hàng xóm sang giúp mình. Họ xúc đất đổ vào giếng.Ngay từ đầu lừa đã hiểu chuyện gì đang xảy ra và nó kêu la thảm thiết.Nhưng sau đó lừa trở nên im lặng.Sau một vài xẻng đất, ông chủ trang trại nhìn xuống và vô cùng sửng sốt.Mỗi khi bị một xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc mình cho đất rơi xuống và bước chân lên trên.Cứ như vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao hơn.Chỉ một lúc sau, mọi người nhìn thấy chú lừa xuất hiện trên miệng giếng và lóc cóc chạy ra ngoài'.

Từ nội dung của phần đọc hiểu , em hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của mình  về thông điệp được rút ra từ câu chuyên trên.

Giải giúp mình bài này nhé! phần trên thui Câu 1 : Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ của con mối và con kiến. Qua những từ ngữ ấy , tác giả muốn thể hiện điều gì? Câu 2 : Chỉ ra sự khác nhau trong hình thức kể chuyện của truyện Con mối và Con kiến với các chuyện Đèo cày giữa đường và Ếch ngồi đáy giếng. Câu 3 : Thủ pháp nào đc sd để lm nổi bật đặc điểm của hai con mối và kiến? Câu 4 : Hình ảnh con mối và con kiến để chỉ kiểu ng nào trong xã hội?

bằng một đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật ngụ ngôn mà em yêu thích

Giải giúp mình bài này nhé! ai giỏi văn thì giúp mình nhé đừng lên gg ạ

chỉ ra và nêu cách hiểu của em về các từ ngữ được dùng phép nói quá trong các câu sau :

1. " Nhớ đêm dài đi đất trời bốc lửa

Cả đô thành nghi ngút cháy sau lưng "

2. " Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm,

Heo hút cồn mây súng gửi trời "

3. " Gươm mài đá, đá cũng mòn

Voi uống nước, nước sông phải cạn "

4. " Các bô lão là những kẻ quê mùa, chất phác, chưa bao giờ được bước chân vào nơi lầu son gác tía, chua bao giờ được bàn việc nước, thế mà nghe quan gia hỏi, họ đều nắm tay, gân mặt, khảng khái tâu lên : Xin đánh, trăm miệng một lời, làm rung chuyển cả một toàn điện Diên Hồng " 

Liên quan đến biện pháp tu từ nói quá ạ, mong mọi người giúp mk ạ!

lập dàn ý ghi lại cảm xúc bài thơ mẹ và quả nguyen khoa diem lớp 7 dàn ý chi tiết nha

văn học lớp 7

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống( trình bày ý kiến phản đối )về các vấn đề của học sinh

Tìm hiểu về Vẻ đẹp của cây tre và con người Việt Nam

có gì mới ở phương tây

có ngày có đêm 

có máu và nước mắt

có sói lang và những anh hùng

Hãy nêu tất cả các văn bản thông tin từ lớp 6 đến lớp 7 sách Ngữ văn Kết nối tri  thức

Đọc phần Giới thiệu bài học trong SGK tr76 tập 2 KNTT và trả lời câu hỏi: Phát biểu suy luận của em về mối liên hệ giữa chủ đề bài học và loại văn bản chính cần đọc.

Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ phần văn bản Những câu chuyện của người thầy

Những việc nên làm để tự bảo vệ bản thân khi gặp nguy hiểm? Theo em điều nào là quan trọng nhất? Tại sao?

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi

CÔ GIÁO LỚP EM

Sáng nào em đến lớp

Cũng thấy cô đến rồi.

Đáp lời “Chào cô ạ!”

Cô mỉm cười thật tươi.

Cô dạy em tập viết.

Gió đưa thoảng hương nhài,

Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài.

Những lời cô giáo giảng

Ấm trang vở thơm tho.

Yêu thương em ngắm mãi

Những điểm mười cô cho.

(Nguyễn Xuân Sanh, SGK Tiếng Việt 2, tập 1, NXB Giáo dục, 2002)

Câu 1. Tác giả đã sử dụng biện pháp tư từ nào qua chi tiết Nắng ghé vào; xem?

A. So sánh                        B. Nhân hoá         C. Ẩn dụ                  D. Hoán dụ

Câu 2. Điều gì làm nhân vật em luôn ấn tượng mãi?

A. hình ảnh cô giáo                  B. hình ảnh lớp học   

C. hình ảnh trang vở                D. hình ảnh điểm mười               

Câu 3. Ai là người chăm lo, giúp đỡ em từ những nétchữ đầu đời?

A. Cô                          B. Thầy                        C. Ba mẹ                        D. Ông bà

Câu 4. Trong bài thơ, nhân vật em có thái độ, tình cảm như thế nào với cô giáo?

A. Lo lắng, yêu quý                              B. Lễ phép, trân trọng                          

C. Lo lắng, trân trọng                           D. Ngạc nhiên, yêu quý

Câu 5. Em hãy chọn từ, cụm từ phù hợp điền vào phần còn thiếu để hoàn thành thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc.

Hình ảnh ____trong bài thơ gợi đến ký ức về một người hiền từ đã dạy mình những nét chữ, những con số đầu tiên. _______cứ thủ thỉ, ấm áp mà thấm sâu trong tâm hồn, khắc ghi trong trái tim bao thế hệ học trò. 

A. trang vở; Tình cảm thầy trò                           B. lớphọc; Tình cảm bạn bè 

C. cô giáo; Tình cảm cô trò                                 D. cô giáo; Tình cảm thầy trò                           

Câu 6. Ý nào đúng khi nói về tác dụng của các vần nhài-bài, tho-cho?

A. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự kết thúc dòng thơ và tạo nên mối liên kết giữa các dòng thơ.

B. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự chuyển tiếp dòng thơ và tạo nên sự tách biệt giữa các dòng thơ.

C. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự chuyển tiếp dòng thơ và tạo nên tiết tấu của các dòng thơ.     

D. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự thay đổi dòng thơ và tạo nên nhạc điệu của các bàithơ.     

Câu 7. Từ đưa trong câu Gió đưa thoảng hương nhài có nghĩa là

A. trao, giao trực tiếp cho người khác về một sự vật, sự việc, đối tượng.

B. dẫn dắt, điều khiển, làm cho đi tới một nơi, đạt tới một đích nhất định.

C. chuyển động hoặc làm cho chuyển động qua lại một cách nhẹ nhàng.

D. cùng đi với ai một đoạn đường trước lúc chia tay hoặc xa cách.

Câu 8. Từ câu thơ Cô dạy em tập viết có thể mở rộng chủ ngữ bằng cụm từ. Cách nào sau đây thực hiện đúng?

A. Mỗi ngày, cô dạy em tập viết.           B. Cô thường dạy em tập viết.

C. Cô thì dạy em tập viết.                       D. Những người cô dạy em tập viết.

Câu 9. Qua bài thơ trên, em rút ra được bài học gì về cách ứng xử với thầy cô?

Câu 10. Khi đánh giá về văn bản Cô giáo lớp em, có bạn cho rằng: Bài thơ nhỏ nhắn, xinh xắn rất đẹp từ ngôn từ đến cảm xúc, tình cảm ẩn chứa trong đó. Vậy ý kiến của em như thế nào?