Tuần 11 - Tập đọc: Có chì thì nên - Tiếng Việt 4

a. Luyện đọc

• Đọc đúng các từ khó
  • Mài sắt, đã quyết, lận, keo, rùa, rã
• Đọc rõ ràng, lưu loát toàn bài. Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

b. Đọc - hiểu

• Hiểu các từ ngữ khó trong bài:
  • Nên: thành công.
  • Hành: làm.
  • Lận: dùng bàn chân và tay nắn, uốn tấm mê (đan bằng tre, nứa) vào vành cạp để tạo thành hình nong, nia, rổ, rá.
  • Keo: một lần đấu sức.
  • Cả: lớn.
  • Rã: buồn rơi.
• Bố cục
  • Chia làm 3 nhóm
    • Nhóm 1: Câu 1, 4
    • Nhóm 2: Câu 2, 5
    • Nhóm 3: Câu 3, 6, 7
• Nội dung:

Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững một mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn.

Câu 1 (trang 108 sgk Tiếng Việt 4): Dựa vào nội dung các tục ngữ trên, hãy xếp chúng vào ba nhóm sau :

a) Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành công.

b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn.

c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn.

Gợi ý:

Xếp thành ba nhóm:

a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành công:

• Có công mài sắt, có ngày nên kim.
• Người có chí thì nên.
• Nhà có nền thì vững.

b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn:

• Ai ơi đã quyết thì hành. Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!
• Hãy lo bền chí câu cua.

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!

c. Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn:

• Thua keo này bày keo khác
• Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.
• Thất bại là mẹ thành công.

Câu 2 (trang 108 sgk Tiếng Việt 4): Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho là đúng nhất để trả lời:

a) Ngắn gọn, có vần điệu.

b) Có hình ảnh so sánh.

c) Ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh.

Gợi ý:

Chọn c: Ngắn gọn có vần điệu hình ảnh

Câu 3 (trang 108 sgk Tiếng Việt 4): Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có ý chí.

Gợi ý:

• Rèn luyện chữ đẹp, vở sạch
• Tự mình giải quyết những bài tập giáo viên giao về nhà,...

Câu 4 (trang 108 sgk Tiếng Việt 4): Học thuộc lòng các câu tục ngữ trên.