Bạn H là một học sinh năng động, thông minh nhưng rất ham chơi và nhiều lần tự ý bỏ học. Bạn cho rằng mình thông minh nên chỉ khi nào đến kỳ thi mới cần phải học. Do chủ quan nên kết quả học tập của H ngày càng đi xuống. Khi được thầy cô, cha mẹ và bạn bè khuyên bảo thì bạn ấy nói: “Tự do là điều quý nhất đối với con người. Do vậy, tôi thích tự do và làm theo ý thích của mình”.

a. Quan điểm “tự do” của bạn H là mâu thuẫn với “kỷ luật” của nhà trường, vì:

- “Kỷ luật” của nhà trường là những nội quy do nhà trường đặt ra phù hợp với các văn bản cấp trên quy định nhằm mục đích quản lý dạy học và giáo dục học sinh như: đi học đầy đủ và đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ, kính trọng và lễ phép với thầy cô giáo...

- Theo quan điểm của H, “tự do” là làm những điều tùy ý thích của bản thân, không cần phải tuân theo bất cứ nội quy, nguyên tắc nào. Theo đó, bạn có hành vi tự ý bỏ học, không tích cực học tập thường xuyên mà đến kỳ thi mới học bài.

Như vậy, quan điểm “tự do” của bạn H là mâu thuẫn với “kỷ luật” của nhà trường.

b. Từ tình huống của bạn H nói trên cùng với việc tìm hiểu mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất, trong học tập, em cần:

- Không chủ quan coi thường việc nhỏ, không nên tự ảo tưởng về bản thân và coi thường việc tiếp thu kiến thức hàng ngày...

- Kiên trì tích lũy lượng kiến thức, “năng nhặt, chặt bị” để giúp thay đổi về chất trong tư duy...