Hỏi đáp về Ôn tập và kiểm tra phần tiếng Việt (tiếp theo) - Ngữ văn 8

lấy ví dụ trong văn thơ hoặc ca dao có sử dụng nói quá và chỉ ra tác dụng

Tìm biện pháp tu từ trong các VD sau và chỉ ra tác dụng

a) Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo vội vã vượt trường giang

Cánh buồm trương to như mảnh hồn làng

Rướn thân trắng bao la thâu góp gió.

b) Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn

c) Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Kết tràng hoa dâng 79 mùa xuân

" Nhưng Đến Ngày Giỗ Dầu Thầy Tôi, Tôi Không Viết Thư Gọi Mẹ Tôi Cũng Về. Mẹ Tôi Về 1 Mình Đem Rất Nhiều Quà Bánh Cho Tôi Và Em Quế Tôi. Chiều Hokm Đó, Tan Buổi Học Ở Trường Ra Tôi Chợt Thoáng Thấy 1 Bóng Người Ngồi Trên Xe Kéo Giống Mẹ Tôi. Tôi Liền Đuổi Theo Gọi Bối Dối

- Mợ Ơi! Mợ Ơi! Mợ Ơi

1 Từ Mẹ Và Mợ Trong Đoạn Trích Trên Là Gì

2 Nêu Nội Dung Chính Của Đoạn Trích Trên

3 Từ Nộ Dung Đó Em Rút Ra Được Bài Học Gì Cho Bản Thân

Gíup Mình Với Mai Kiểm Tra Học Kì Rồi

Viết một đoạn văn ngắn miêu tả khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu có sử dụng 5 từ tượng thanh, 5 từ tượng hình

Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của qúy[1]. Có khi được trình bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy[2]. Nhưng cũng có khi ta cất giấu kín đáo trong rương trong hòm[3]. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được ra trưng bày[4]. Nghĩa là phải ra sức giải thích tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công cuộc kháng chiến[5].

(1) xác định kiểu câu và mục đích nói của mỗi câu trong đoạn trích

(2)có phải mỗi kiểu câu mới lúc nào cũng tương ứng với 1 mục đích nói không ? vì sao?

Viết đoạn văn ( từ 7-10 câu) có sử dụng trợ từ và thán từ

Phân tích hình ảnh so sánh :

a, Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ , tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn,mà nhai,mànghiến cho kì nát vụn mới thôi.

b, Cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành gục ngã giữa sa mạc.

Viết đoạn văn nghị luận về chủ đề bất kì sử dụng mật trong ba kiểu câu đã học (nghi vấn, cầu khiến, cảm thán)

a) Tìm các chi tiết miêu tả lời nói, thái độ, cử chỉ ủa bà cô trong cuộc đối thoại với bé Hồng. Tại sao tác giả lại gọi những cử chỉ ấy là ''rất kịch''?

b) em hãy phân tích:

*Phản ứng tâm lý của bé Hồng khi nghe bà cô xúc phạm tới người mẹ bất hạnh bằng những lời nói giả dối, thâm độc.

*Cảm giác sung sướng cực điểm của chú bé Hồng khi gặp lại và nằm trong lòng người mẹ mà chú mong chờ mỏi mắt.

Qua đó nhận xét về tình cảm của chú bé Hồng đối với người mẹ của mình

c) Qua đoạn trích, em hiểu thế nào là hồi kí? Dấu ấn hồi kí trong đoạn trích này được thể hiện qua những câu văn nào và nó có tác dụng gì để biểu đạt nội dung tình cảm của bài văn?

d) Thành công trong nghệ thuật kể chuyện văn bản Trong lòng mẹ là gì?

Viết đoạn văn có sử dụng từ tượng thanh, từ tượng hình

Lòng tự trọng là một trong những phẩm chất tốt đẹp nhất của Con Người. Đó là đức tính luôn luôn chú ý giữ gìn phẩm giá, nhân cách của mình, dù ở bất cứ hoàn cảnh nào. Người có lòng tự trọng là người có đạo đức, có thiên lương, có tư tưởng nhân nghĩa, không bao giờ làm điều xấu, việc ác với đồng loại và môi trường thiên nhiên. Có thể nêu ra rất nhiều biểu hiện của lòng tự trọng: Không tham tiền bạc, của cải bất chính; nhặt được của rơi, trả lại người mất; lỡ va quệt xe cộ vào người đi đường thì đỡ người ta dậy, hỏi han và xin lỗi, hoặc đưa vào bệnh viện; đi xe không lạng lách, đánh võng, vượt ẩu, thực hiện tốt văn hóa giao thông; ăn nói và trang phục lịch sự, khiêm nhường; cử chỉ đứng đắn, hiền hòa; sống gần đám lưu manh, trộm cướp, côn đồ, nghiện hút, mà không nhiễm thói xấu; ở nơi xóm phố hoặc đến nơi công cộng thì tỏ ra ý tứ, biết giữ gìn cảnh quan, môi trường và bảo vệ của công... Và như vậy, người có lòng tự trọng phải biết xấu hổ khi lỡ xảy ra điều gì sai trái và có ý thức sửa chữa đến cùng.

a. Xác định PTBĐ của đoạn trích.

b. Xác định câu văn chủ đề của đoạn trích trên và cho biết đoạn văn được trình bày theo cách nào?

Phân tích chủ ngữ , vị ngữ ; ( trạng ngữ nếu có ) :

Hễ mẹ tôi có mặt ở nhà thì nhà cửa lúc nào cũng ngăn nắp , sạch sẽ

- Viết đoạn văn chủ đề tự chọn từ 10-12 câu trong đó có sử dụng 1 số dạng câu đã học

- Viết đoạn văn 10-12 câu có sử dụng dấu ngoặc đơn ( ), dấu hai chấm : và dấu ngoặc kép " "

Viết 1 đoạn văn ngắn trình bày tác hại của thuốc lá trong đó có sử dụng tình thái từ cầu khiển và nghi vấn

Tìm phép so sánh và cho biết tác dụng:

a) Thân em như tấm lụa đào

Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai

b) Mái tóc em đây là mây hay là suối

Thịt ra em đây là sắt hay là đồng

c) Nhớ ai bồi hồi

Như ống lửa như ngồi đống than

Đề số 1:

Đọc bài ca dao sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương

Nhớ ai giải nắng dầm sương

Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao

Câu 1: Điền các dấu bị lược bỏ, nêu công dụng của nó.

Câu 2:

a, Xét cấu tạo ngữ pháp bài ca dao trên có mấy câu.

b, Hãy phân tích cấu trúc ngữ pháp và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép.

Câu 3: Trình bày cảm nhận của em về bài ca dao trên.

Đề số 2:

Câu 1: Chiếc lá thường xuân được cụ Bơ- Men vẽ có phải là một kiệt tác không? Vì sao?

Câu 2: Phân tích cái hay cái đẹp của bốn câu thơ sau:

“ Chúng ta hãy bước nhẹ chân, nhẹ nữa

Trăng ơi trăng, hãy yên lặng cúi đầu

Suốt cuộc đời Bác có ngủ yên đâu

Nay Bác ngủ, chúng con canh giấc ngủ”

( Chúng con canh giấc ngủ Bác, Bác Hồ ơi!- Hải Nghi)

Câu 3: Tìm biện pháp tu từ trong câu thơ sau và nêu tác dụng:

Một tiếng chim kêu sáng cả rừng

Đề số 3:

Câu 1: Trong thư gửi thanh niên và nhi đồng nhân dịp Tết năm 1946, Bác Hồ viết:

“ Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời bắt đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”

Bằng sự hiểu biết của em hãy làm sáng rõ nhận định trên.

Câu 2: Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:

“ Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm

Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ”

Câu 3: Nhận xét về hai bài thơ “ Nhớ rừng” và “ Khi con tu hú”. Có ý kiến cho rằng:“ Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của tầng lớp thanh niên tri thức. Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự do ở mỗi bài lại hoàn toàn khác nhau”

Bằng hiểu biết của mình về hai bài thơ em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

Đề số 4:

Câu 1: Nêu cảm nhận của em về bài ca dao sau:

“ Ngày ngày em đứng em trông

Trông non non ngất, trông sông sông dài

Trông mây mây kéo ngang trời

Trong trăng trăng khuyết, trông người người xa”

Câu 2: Có ý kiến cho rằng:“ Dù được sáng tác theo trào lưu lãng mạn hay hiện thực, những trang viết của những nhà văn tài năng và tâm huyết đều thấm được tinh thần nhân đạo sâu sắc”

Qua các văn bản“ Lão Hạc”, “ Trong lòng mẹ”, “ Tức nước vỡ bờ” em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

Câu 3: Bài thơ“ Quê Hương” của Tế Hanh là bài thơ nói về tình yêu quê hương đất nước. Từ nhà thơ em hãy nêu cảm nhận của em về đất nước Việt Nam.

Chú ý:

Nêu nội dung và nghệ thuật của các bài thơ sau:“ Nhớ rừng”, “ Khi con tu hú”, “ Quê hương”, “ Tức cảnh Pác Pó”, “ Ngắm trăng”, “ Đi đường”.

viết 1 đoạn văn, đoạn thơ ngắn trong đó có sử dụng các từ tượng hình, tượng thanh

viết doaanj văn nêu cảm nhận về nhân vật cụ Bơ-men trong đó có sử dụng 1 trợ từ,1 tình thái từ và 1 thán từ

Câu 1: Chỉ ra biện pháp tu từ và cho biết tác dụng của chúng:

Tiền Giang

Tiền Giang! Ôi Tiền Giang!

Nước tuôn dòng bạc, đất tuôn vàng

Trăm năm truyền thống hoa trăm sắc

Ắt hẳn đường lên ngập ánh quang.

Việt Ánh

Câu 2: Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp và giải thích:

Kết cục anh chàng hầu cận ông lí yếu hơn chị chàng con mọn, hắn bi chị này túm tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm.

Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong ví dụ sau:
1. Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa.
2. Áo anh rách vai
Quần tôi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không giày
Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.

đạt 1 câu ghép voi chu đề nam nư

đat 1 cau co dau phay

cho đoạn văn sau:''Tôi xồng xộc chạy vào.Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc, lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, giật nẩy lên. Hai người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão. Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Cái chết thật là dữ dội. Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình như vậy.''

a, Đoạn văn được viết theo phương thức biểu đạt nào?

b, Nêu nội dung chử yếu của đoạn văn

c, Trong câu:'' Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết.'' Từ ĐẾN và MỚI thuộc từ loại nào

d, Câu văn:''.Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc, lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, giật nẩy lên''. là câu đơn hay câu ghép. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu

a) Đọc và hoàn thành phiếu

- Có lẽ tiếng Việt chúng ta đẹp bởi vì tâm hồn của người Việt Nam ta đẹp, bởi vì đời sống, cuộc đấu tranh của nhân dân ta từ trước tới nay là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là rất đẹp

- Nếu bạn học hành chăm chỉ thì bạn sẽ vượt qua kì thi sắp tới

- Tuy trời rét mướt nhưng những cành đào vẫn đua nhau khoe sắc

- Bạn ấy chẳng những chăm chỉ học mà bạn ấy còn hát rất hay

Câu	Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu	Ý nghĩa vế 1	Ý nghĩa vế 2

b)Dựa vào những kiến thức đã học ở các lớp dưới, hãy nêu thêm những quan hệ ý nghĩa có thể có giữa các vế câu. Cho ví dụ minh họa

c) Mối quan hệ đó thường được đánh dấu bằng những dấu hiệu nào?

HELPPPPPPPP MEEEEEEE !!!!

Phát hiện lỗi sai trong đoạn văn sau và sửa lại:
Nhân dân ta ngày nay vẫn thể hiện tốt tinh thần "lá lành đùm lá rách" ấy. Ta đã từng thấy nhiều thôn xóm, phố phường xây dựng quỹ khuyến học để giúp các em học sinh nghèo. Bây giờ chúng ta đã có nhiều cách để giúp đỡ người nghèo, người gặp khó khăn hoạn nạn. Chúng ta nên hằng năm tham gia phong trào "nối vòng tay lớn" do Đài truyền hình tổ chức. Tôi và bạn tuy nhỏ tuổi cũng có thể ủng hộ đồ dùng học tập, sách vở, quần áo cho các bạn học sinh vùng lũ lụt.