Soạn văn 11 Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ tóm tắt

- Khái niệm thao tác lập luận bác bỏ

- Cách thức bác bỏ một vấn đề

- Những điều cần lưu ý trong quá trình thực hiện thao tác lập luận bác bỏ

Câu 1. Phân tích cách thức bác bỏ trong hai đoạn trích trong trang 31 SGK Ngữ văn 11 tập 2.

Gợi ý:

a. Nghệ thuật bác bỏ trong đoạn văn của A. L. Ghéc xen:

- Nội dung: bác bỏ lối sống chủ nghĩa cá nhân

- Cách bác bỏ: Sử dụng việc so sánh, lí lẽ để bác bỏ. Tác giả so sánh lối sống cá nhân như khu vườn được chăm sóc cẩn thận nhưng không chống được bão táp

- Tác giả cho rằng chẳng ai thèm muốn cuộc sống đầy đủ tiện nghi nhưng chỉ ở trong hàng rào.

- Con người chỉ hạnh phúc khi trải qua gian nan, thử thách

b. Nghệ thuật bác bỏ trong đoạn trích Ngô Thì Nhậm:

- Nội dung: Bác bỏ quan điểm kẻ sĩ không nên phụng sự việc thiên triều

- Cách bác bỏ: Không phê phán trực tiếp mà phân tích những khó khăn trong sự nghiệp chung nỗi lo lắng và lòng mong đợi người tài của nhà vua

+ Khẳng định đất nước ta có nhiều người tài có thể ra giúp nước

+ Đưa ra những lập luận có tính lựa chọn để người nghe đến những lựa chọn đúng đắn, hợp lí, lời lập luận chặt chẽ, giàu cảm xúc

+ Tính thuyết phục của đoạn văn rất cao bởi tác giả sắp xếp hệ thống luận điểm và luận cứ chặt chẽ.

- Diễn đạt:

+ Từ ngữ trang trọng, giọng điệu chân thành, khiêm nhường, sử dụng câu tường thuật, câu hỏi tu từ, dùng lí lẽ dẫn chứng kết hợp với hình ảnh so sánh.

Câu 2. Trong buổi hội thảo về kinh nghiệm học môn Ngữ Văn của lớp có hai quan niệm:

a. Muốn học giỏi môn Ngữ Văn chỉ cần đọc nhiều sách, học thuộc nhiều thơ văn.

b. Không cần đọc nhiều sách, không cần học thuộc nhiều thơ văn, chỉ cần luyện nhiều về tư duy, về cách nói, cách viết là có thể học giỏi môn Ngữ Văn.

Anh (chị) hãy bác bỏ một trong hai quan niệm đó, rồi đề xuất một vài kinh nghiệm học Ngữ Văn tốt nhất.

Gợi ý:

Triển khai viết đoạn văn theo bố cục dưới đây:

- Nêu ý kiến cần bác bỏ.

- Phân tích nguyên nhân (cả hai quan niệm trên đều bắt nguồn từ những suy nghĩ phiến diện, từ thái độ học tập, ý thức, động cơ,...,...)

- Chỉ ra những tác hại của những nhận thức sai lệch đó (ảnh hưởng xấu tới kết quả học tập, tới sự rèn luyện phẩm chất đạo đức của thanh niên, học sinh,...).

- Đề xuất một vài suy nghĩ và hành động đúng đắn về vấn đề bàn luận.

- Bài viết (đoạn văn) cần viết sao cho luận cứ sáng sủa, rành mạch, sắp xếp hợp lý, dẫn chứng khoa học và chặt chẽ.

Câu 3. Có quan niệm cho rằng: "Thanh niên, học sinh thời nay phải biết ăn diện, nhuộm tóc, hút thuốc lá, uống rượu, vào các vũ trường,... thế mới là cách sống "sành điệu" của tuổi trẻ thời hội nhập". Anh (chị) hãy lập dàn ý và viết bài nghị luận bác bỏ quan niệm trên.

Gợi ý:

a. Mở bài: Bác bỏ quan niệm sống “Thanh niên, học sinh thời nay phải biết nhuộm tóc, uống rượu, hút thuốc, vào vũ trường, thế mới là sống sành điệu

b. Thân bài: Nêu tình trạng của quan niệm sống thanh niên, học sinh phải biết nhuộm tóc, hút thuốc, vào vũ trường mới là sành điệu ...

- Chỉ ra nguyên nhân của lối sống này

- Vấn đề cần bác bỏ: bản chất của quan niệm sống ấy thực ra là lười biếng, muốn thụ hưởng, sống vô trách nhiệm

- Cách bác bỏ: nêu ra lý lẽ, trích dẫn thực tế

- Nêu ra quan niệm sống đúng đắn, khoa học

c. Kết bài: Phê phán lối sống, quan niệm sống sai trái.

Trên đây là bài Soạn văn 11 Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ tóm tắt. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm bài soạn chi tiết Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ.

-----Mod Ngữ văn biên soạn và tổng hợp-----