Listening Unit 4 lớp 11 ASEAN and Vietnam

ASEAN School Tour Programme

(Chương trình tham quan trường học ASEAN)

Work in groups. Look back at the first news item in the reading text on page 45. Discuss the following questions.

(Làm việc nhóm. Nhìn lại mục tin tức đầu tiên trong bài đọc ở trang 45. Thảo luận các câu hỏi sau.)

Would you like to participate in the ASEAN School Tour Programme? Why/Why not?

(Bạn có muốn tham gia chương trình tham quan trường học ASEAN? Tại sao/ Tại sao không?)

Guide to answer

Yes, I would like to participate in the ASEAN School Tour Programme.

Participating in the ASEAN School Tour Programme could be a great opportunity for students to learn about ASEAN and its member countries, as well as to promote cultural exchanges and understanding. It could also be a chance for students to meet and interact with peers from different countries and backgrounds, which could broaden their perspectives and help them develop important interpersonal skills.

On the other hand, some students may not be interested in participating in the programme due to various reasons such as financial constraints, lack of time, or lack of interest in the topic. Additionally, some students may prefer other types of cultural exchange programmes or educational activities that suit their personal interests and learning styles better.

Tạm dịch

Có, tôi muốn tham gia Chương trình Tham quan Trường học ASEAN.

Tham gia Chương trình Tham quan Trường học ASEAN có thể là một cơ hội tuyệt vời để học sinh tìm hiểu về ASEAN và các quốc gia thành viên, cũng như thúc đẩy giao lưu và hiểu biết văn hóa. Đây cũng có thể là cơ hội để học sinh gặp gỡ và tương tác với các bạn đồng trang lứa đến từ các quốc gia và nền tảng khác nhau, điều này có thể mở rộng quan điểm của các em và giúp các em phát triển các kỹ năng giao tiếp quan trọng.

Mặt khác, một số sinh viên có thể không quan tâm đến việc tham gia chương trình vì nhiều lý do như khó khăn về tài chính, thiếu thời gian hoặc không quan tâm đến chủ đề này. Ngoài ra, một số sinh viên có thể thích các loại chương trình trao đổi văn hóa hoặc hoạt động giáo dục khác phù hợp với sở thích cá nhân và phong cách học tập của họ hơn.

Listen to a conversation between two students. What are they talking about?

(Nghe đoạn hội thoại giữa hai học sinh. Họ đang nói về vấn đề gì?)

A. Preparing for a cultural exchange event

(Chuẩn bị cho một sự kiện giao lưu văn hóa)

B. Preparing for a school tour in Indonesia

(Chuẩn bị cho chuyến tham quan trường học ở Indonesia)

C. Types of activities for ASEAN students

(Các loại hình hoạt động của sinh viên ASEAN)

Guide to answer

Đang cập nhật

Listen to the conversation again and choose the correct answers A, B, or C.

(Nghe đoạn hội thoại một lần nữa và chọn câu trả lời đúng A, B hoặc C.)

Tạm dịch

1. Phong and other _________ are preparing a welcome event for the foreign students.

(Phong và các _________ khác đang chuẩn bị một sự kiện chào mừng cho các sinh viên nước ngoài.)

A. teachers (giáo viên)          

B. Youth Union members (Đoàn viên thanh niên)            

C. classmates (bạn cùng lớp)

2. The group of Korean and ASEAN students will spend ___________ at their school.

(Nhóm sinh viên Hàn Quốc và ASEAN sẽ dành thời gian ___________ tại trường của họ.)

A. one day (một ngày)           

B. three days (ba ngày)          

C. five days (năm ngày)

3. Phong thinks the event will be an excellent opportunity for students to make friends with young people from _______________.

(Phong nghĩ rằng sự kiện này sẽ là một cơ hội tuyệt vời để sinh viên kết bạn với những người trẻ tuổi từ _______________.)

A. Indonesia           

B. ASEAN countries (Các nước ASEAN)           

C. Korea and ASEAN countries (Hàn Quốc và các nước ASEAN)

4. During the visit, students will discuss how they can help ________________.

(Trong chuyến thăm, học sinh sẽ thảo luận về cách họ có thể giúp ________________.)

A. contribute to the event (đóng góp cho sự kiện)          

B. develop their focal communities (phát triển các cộng đồng trọng tâm của họ)

C. build an ASEAN community (xây dựng cộng đồng ASEAN)

5. Lan suggests calling on ______________ to send in ideas for activities.

(Lan gợi ý kêu gọi ______________ gửi ý tưởng cho các hoạt động.)

A. young people in the region (thanh niên trong vùng)

B. all the students from his school (tất cả các sinh viên từ trường của mình)

C. ASEAN students (sinh viên ASEAN)

Guide to answer

Đang cập nhật

Work in groups. Discuss the following questions.

(Làm việc nhóm. Thảo luận các câu hỏi sau.)

Can you think of any suitable activities for the event at Lan and Phong’s school? How will they benefit the participants?

(Bạn có thể nghĩ ra hoạt động nào phù hợp cho sự kiện ở trường của Lan và Phong không? Họ sẽ mang lại lợi ích như thế nào cho những người tham gia?)

Guide to answer

Đang cập nhật

The ASEAN Declaration in 1967, considered ASEAN's founding document, formalized the principles of peace and cooperation to which ASEAN is dedicated. The ASEAN Charter entered into force on 15 December 2008. With the entry into force of the ASEAN Charter, ASEAN established its legal identity as an international organization and took a major step in its community-building process.

Every year following the ASEAN Ministerial Meeting (AMM), ASEAN holds its Post-Ministerial Conference (PMC) to which the Secretary of State is invited. In 1994, ASEAN took the lead in establishing the ASEAN Regional Forum (ARF), which now has 27 members and meets each year at the ministerial level just after the PMC.

1. ASEAN was formed in 1967 by four countries: Malaysia, Singapore, the Philippines and Thailand.

2. Vietnam joined ASEAN in 1995 after Brunei 11 years.

3. ASEAN celebrated its 30 anniversary in 1997 when Laos and Cambodia became full memberships.

4. ASEAN charter helped this organization become an international organization in 2008.

5. Every year ASEAN has 3 meetings with the attendance of 27 members.

Key (Đáp án)

Qua bài học này các em cần ghi nhớ các từ vựng sau:

- ASEAN School Tour Programme: Chương trình tham quan trường học ASEAN

- cultural exchange event: sự kiện trao đổi văn hóa

- foreign student: sinh viên nước ngoài

- opportunity: cơ hội

- contribute to: đóng góp cho

Như vậy là các em đã xem qua bài giảng Unit 4 - Listening chương trình Tiếng Anh lớp 11 Kết nối tri thức. Để củng cố kiến thức bài học mời các em tham gia bài tập trắc nghiệm Trắc nghiệm Unit 4 lớp 11 Kết nối tri thức Listening - Nghe.

• Câu 1:

  Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges:

  It's so stuffy in here."

  – “____”

  • A. Do I have to open the window?
  • B. Must I open the window?
  • C. Shall I open the window?
  • D. Would you like to open the window?

• Câu 2:

  Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges:

  "What are you doing here, Tom? Do you want to join us?"

   – “____ Please continue. I'm just coming to find my stuff.”

  • A. Don't mind me.
  • B. Don't worry.
  • C. Not at all.
  • D. Not to mention.

• Câu 3:

  Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges:

  "It's freezing outside! What happened to the weather report? I thought this cold front was supposed to pass.”

  - “Yeah, ____”

  • A. I agreed with you.
  • B. I thought so too.
  • C. That's good point.
  • D. You are right.

Câu 4-10: Mời các em đăng nhập xem tiếp nội dung và thi thử Online để củng cố kiến thức về bài học này nhé!

Trong quá trình học tập nếu có thắc mắc hay cần trợ giúp gì thì các em hãy comment ở mục Hỏi đáp, Cộng đồng Tiếng Anh HOC247 sẽ hỗ trợ cho các em một cách nhanh chóng!

Chúc các em học tập tốt và luôn đạt thành tích cao trong học tập!