Hướng dẫn Giải bài tập KHTN 8 Kết nối tri thức Bài 28 Sự truyền nhiệt môn Khoa học tự nhiên 8 giúp các em học sinh nắm vững phương pháp giải bài tập và ôn luyện tốt kiến thức.
-
Mở đầu trang 112 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Theo em, năng lượng nhiệt có thể truyền được trong các môi trường nào sau đây: chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân không? Hãy tìm hiện tượng trong thực tế để minh họa cho ý kiến của mình.
-
Hoạt động trang 112 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Thí nghiệm
Chuẩn bị (Hình 28.1):
- Thanh đồng AB mắc vào giá thí nghiệm.
- Các đinh a, b, c, d, e, gắn bằng sáp vào thanh đồng.
- Đèn cồn đặt dưới đầu A của thanh đồng.
Tiến hành: Dùng đèn cồn đốt nóng đầu A của thanh đồng, quan sát hiện tượng xảy ra đối với các đinh a, b, c, d, e.
1. Mô tả hiện tượng xảy ra đối với các đinh.
2. Đinh rơi xuống chứng tỏ điều gì?
3. Đinh lần lượt rơi xuống theo thứ tự nào?
-
Hoạt động 1 trang 113 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Hãy thảo luận về các câu hỏi dưới đây dựa trên việc phân tích công dụng của vật dẫn nhiệt tốt và vật cách nhiệt tốt:
1. Tại sao chảo được làm bằng kim loại còn cán chảo được làm bằng gỗ hoặc nhựa?
2. Tại sao nhà mái ngói thì mùa hè mát hơn, mùa đông ấm hơn nhà mái tôn?
3. Phân tích công dụng dẫn nhiệt tốt, cách nhiệt tốt của từng bộ phận trong một số dụng cụ thường dùng trong gia đình.
-
Hoạt động 2 trang 113 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Chuẩn bị:
- Hai ống nghiệm đựng nước: ống (1) có gắn viên sáp ở đáy, ống (2) có gắn viên sáp ở miệng ống.
- Đèn cồn và các giá đỡ.
Tiến hành:
- Đun nóng nước ở gần miệng ống nghiệm (1), quan sát xem miếng sáp có bị nóng chảy hay không (Hình 28.2a).
- Đun nóng đáy ống nghiệm (2) một thời gian dài gần bằng thời gian đun nóng ống nghiệm (1), quan sát xem viên sáp có bị nóng chảy hay không (Hình 28.2b).
-
Giải Câu hỏi trang 114 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Hãy giải thích hiện tượng xảy ra trong hai thí nghiệm trên.
-
Giải Câu hỏi 1 trang 114 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Tại sao khi đốt nến thì cánh quạt trong Hình 28.4 lại quay.
-
Giải Câu hỏi 2 trang 114 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Tìm thêm ví dụ về sự đối lưu trong thực tế.
-
Hoạt động trang 115 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Chuẩn bị:
- Một bình thủy tinh đã phủ đen, bên trong có đặt một nhiệt kế.
- Đèn điện dây tóc.
- Tấm gỗ dày.
Tiến hành:
- Bố trí thí nghiệm như Hình 28.5.
- Bật đèn, theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của nhiệt kế khi chưa đặt tấm gỗ (Hình 28.5a).
- Đặt tấm gỗ vào giữa đèn và bình thủy tinh (Hình 28.5b), theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của nhiệt kế.
1. Tại sao trong thí nghiệm ở Hình 28.5a thì nhiệt độ trong bình thủy tinh tăng dần còn trong thí nghiệm ở Hình 28.5b thì nhiệt độ trong bình thủy tinh lại giảm dần về nhiệt độ cũ?
2. Có phải sự truyền nhiệt từ đèn đến bình thủy tinh là dẫn nhiệt và đối lưu không? Tại sao?
-
Giải Câu hỏi 1 trang 115 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Đứng gần một bếp lửa, ta cảm thấy nóng. Nhiệt năng mà cơ thể nhận được từ bếp chủ yếu là do dẫn nhiệt, đối lưu hay bức xạ? Tại sao?
-
Giải Câu hỏi 2 trang 115 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Tại sao mùa hè người ta thường mặc áo màu trắng, ít mặc áo màu đen?
-
Giải Câu hỏi 3 trang 115 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Phích (bình thủy) là dụng cụ dùng để giữ nước nóng, có hai lớp thủy tinh. Giữa hai lớp thủy tinh là chân không. Hai mặt đối diện của hai lớp thủy tinh thường được tráng bạc. Phích có nút đậy kín. Hãy phân tích tác dụng của các bộ phận sau đây của phích: lớp chân không; hai mặt thủy tinh tráng bạc; nút.
-
Giải Câu hỏi trang 116 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Tại sao trong thí nghiệm Hình 28.8, nhiệt độ của cốc nước đặt trong lồng kính lại cao hơn nhiệt độ của cốc nước đặt ngoài lồng kính?
-
Hoạt động trang 117 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Hãy thảo luận về những vấn đề sau đây:
1. Mô tả sự truyền năng lượng trong hiệu ứng nhà kính khí quyển.
2. Những nguyên nhân nào làm tăng nhanh hàm lượng CO2 trong khí quyển và những biện pháp nào có thể làm giảm sự tăng hàm lượng CO2 trong khí quyển?
3. Em và các bạn có thể làm gì để góp phần cụ thể vào việc làm giảm hiệu ứng nhà kính để góp phần ổn định nhiệt độ bề mặt Trái Đất.
-
Em có thể 1 trang 117 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Biết lựa chọn vật liệu dẫn nhiệt, vật liệu cách nhiệt thích hợp cho các đồ dùng trong nhà, loại và màu vải thích hợp cho trang phục theo các điều kiện thời tiết khác nhau.
-
Em có thể 2 trang 117 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Sử dụng năng lượng nhiệt một cách khoa học, tiết kiệm.
-
Em có thể 3 trang 117 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Vận động người khác sử dụng năng lượng nhiệt một cách khoa học, tiết kiệm.
-
Em có thể 4 trang 117 SGK Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức – KNTT
Đề xuất được biện pháp cụ thể để làm giảm tác hại của hiệu ứng nhà kính.