Hỏi đáp về Chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ, văn hoá - GDCD 11

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Nâng cao chất lượng, hiệu quả GD và ĐT.

C. Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục.

D. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

C. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

D. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

A. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.

B. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

C. Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

D. Mở rộng quy mô giáo dục và đào tạo.

A. phù hợp với năng lực và định hướng nghề nghiệp.

B. không phù hợp vì cần học đại học để nâng cao trình độ.

C. không phù hợp vì muốn xin được việc làm phải có trình độ đại học.

D. phù hợp vì có học đại học ở những trường tốp dưới thì ra trường cũng thất nghiệp.

A.Thực hiện công bằng trong giáo dục-đào tạo

B.Mở rộng quy mô, hình thức dạy và học

C.Hợp tác quốc tế trong giáo dục-đào tạo

D.Xã hội hóa giáo dục-đào tạo

A. Khuyên M đừng nói trước mặt các bạn học sinh dân tộc thiểu số.

B. Khuyên M tôn trọng truyền thống văn hóa của người khác.

C. Tỏ thái độ thờ ơ, không quan tâm, mặc kệ việc làm của M.

D. Không chơi và kêu gọi bạn bè tẩy chay M.

A. kế thừa truyền thống của dân tộc.

B. phong tục, tập quán của địa phương.

C. phát huy bản sắc dân tộc.

D. mê tín dị đoan.

A. Giáo dục và đào tạo.

B. Khoa học và công nghệ.

C. Văn hóa.

D. Dân tộc.

A. Văn hóa

B. chính trị

C. Kinh tế

D. Giáo dục

A. kế thừa và phát huy những di sản truyền thống của dân tộc.

B. nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa cho nhân dân.

C. làm đẹp hơn các di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh.

D. thu hút khách du lịch, tạo thêm việc làm cho nhân dân.

A. bảo tồn mọi nét văn hóa của dân tộc.

B. bảo tồn các tập tục đặc trưng của dân tộc.

C. bảo tồn nét văn hóa truyền thống của dân tộc.

D. chứa đựng các tập tục, lối sống của từng dân tộc.

A. vi phạm quyền được tham gia vào đời sống xã hội của công dân.

B. vi phạm quyền tự do cơ bản của công dân.

C. vi phạm quyền bình đẳng nam nữ của công dân.

D. Vi phạm quyền được bảo vệ của công dân.

A. Tham gia nhiệt tình hoạt động phong trào.

B. Chiếm lĩnh kiến thức khoa học kỹ thuật.

C. Nâng cao trình độ học vấn.

D. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

A. Học tập.

B. Sáng tạo.

C. Thể hiện tài năng.

D. Phát triển.

A. Thực hiện công bằng trong giáo dục.

B. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.

C. Mở rộng quy mô giáo dục.

D. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.

A. học hành chăm chỉ.

B. lao động giúp đỡ bố mẹ.

C. nỗ lực cố gắng vươn lên.

D. dựa vào thầy cô giáo

A. Thực hiện công bằng trong giáo dục-đào tạo

B. Mở rộng quy mô, hình thức dạy và học

C. Hợp tác quốc tế trong giáo dục-đào tạo

D. Xã hội hóa giáo dục-đào tạo

A. Chính sách dân số.

B. Chính sách giải quyết việc làm.

C. Chính sách giáo dục và đào tạo

D. Chính sách văn hóa.

A. tích cực tham gia.

B. từ chối vì bản thân không thích môn học đó.

C. chọn bộ môn khác vì thấy phù hợp với mình hơn.

D. tham gia để cho giáo viên đó không trù mình.

A. Nâng cao dân trí.

B. Đào tạo nhân lực.

C. Bồi dưỡng nhân tài.

D. Nâng cao hiệu quả của giáo dục và đào tạo.

A. Kế thừa và phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc.

B. Phê phán, bài trừ những hủ tục lạc hậu.

C. Giới hạn số lượng các trường học, có sở giáo dục.

D. Tự giác thường xuyên nâng cao trình độ học vấn.

A. Chủ động tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại.

B. Kiên trì sử dụng các thiết bị đã cũ, lạc hậu.

C. Liên tục nghiên cứu, chiếm lĩnh kiến thức khoa học – kĩ thuật hiện đại.

D. Bảo tồn, tôn tạo các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa.

A. Ra sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh kiến thức khoa học.

B. Không quan tâm đến những thói hư, tật xấu trong xã hội.

C. Chỉ quan tâm đến kiến thức khoa học, không quan tâm đến đạo đức.

D. Không quan tâm đến các nền văn hóa của thế giới.

A. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

B. Nâng cao hiểu biết và mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm năng sáng tạo văn hóa của nhân dân.

C. Kế thừa, phát huy những di sản và truyền thống văn hóa của dân tộc.

D. Làm cho chủ nghĩa Mác – Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo trong đời sống tinh thần của nhân dân.