-
Một buổi sáng, em đi đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp. Một cây hoa đang ủ rũ vì bị ai đó vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa. Em nghe như nó thủ thỉ kể về chuyện đó. Hãy kể lại câu chuyện buồn của cây hoa. (10.0 điểm)
Câu hỏi:Lời giải tham khảo:
- Đảm bảo cấu trúc mọt bài văn tự sự (kể chuyện tưởng tượng): Xây dụng một câu chuyện có bố cục đầy đủ ba phần (Mở bài, Thân bài và Kết bài); trình bày các sự việc rõ ràng, trình tự hợp lí; biết xây dụng nhân vật, cốt truyện; ngôi kể phù hợp (ngôi thứ nhất); lời kể tự nhiên, sinh động.
- Xác định đúng yêu cầu đề: Cây hoa kể lại chuyện buồn của mình cho em nghe khi nó bị ai đó bẻ cành, vặt lá, làm rụng hết những cánh hoa.
- Triển khai hợp lí nội dugn câu chuyện: Vận dụng tốt các yếu tố kể, tưởng tượng, miêu tả, biểu cảm để có thể viết hoàn chỉnh bài văn theo yêu cầu sau:
- Yêu cầu chung:
- Tưởng tượng ra câu chuyện giữa người kể và cây hoa dựa trên tình huống đã cho ở đề bài.
- Tạo được tình huống và biết dẫn dắt câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển và có kết thúc.
- Nội dung câu chuyện có thể được xây dựng theo nhiều hướng khác nhau. Học sinh có thể phát huy tối đa trí tưởng tượng, sáng tạo riêng nhưng các sự việc phải đảm bảo tính hợp lí, câu chuyện phải có ý nghĩa sâu sắc.
- Yêu cầu cụ thể:
- Mở bài:
- Giới thiệu nhân vật, tình huống truyện.
- Thân bài
- Cây hoa tự giới thiệu về bản thân: đẹp, hoàn hảo, đang khoe sắc, tỏa hương làm đẹp cho ngôi trường, được nhiều bạn học sinh chú ý, khen ngợi. Nó cảm thấy hãnh diện, tự hào.
- Cây hoa kể chuyện bị bẻ cành, vặt lá, bị rụng hết cánh hoa (kết hợp kể, miêu tả, biểu cảm).
- Cây hoa đau đớn, xót xa khi mình bị tổn thương và cảm thấy rất buồn trước hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại cây xanh (kết hợp kể, miêu tả, biểu cảm).
- Lời nhắc nhở và mong muốn của cây với những học sinh (nói riêng) và con người (nói chung).
- Kết bài: Suy nghĩ của người kể và lời nhắn gửi tới mọi người.
- Mở bài:
- Yêu cầu chung:
- Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, hấp dẫn, đan xen được lời kể của nhân vật và cảm xúc, suy nghĩ của người lắng nghe, có suy nghĩ riêng, cách truyền đạt riêng về thông điệp nhắn gửi.
- Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt.
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
YOMEDIA
Hướng dẫn Trắc nghiệm Online và Tích lũy điểm thưởng
CÂU HỎI KHÁC
- Đọc hiểu hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:
- Hai đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Nêu phương thức biểu đạt chính của hai đoạn thơ?
- Hai đoạn thơ có điểm gì chung vè nội dung thể hiện?
- Từ “xuân” trong hai đoạn thơ được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nêu ý nghĩa của từ “xuân” trong hai đoạn thơ?
- Theo em, từ hai đoạn thơ, các tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì?
- Phần 2: Tạo lập văn bản (14.0 điểm)
- Em hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:
- Một buổi sáng, em đi đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp. Một cây hoa đang ủ rũ vì bị ai đó vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa. Em nghe như nó thủ thỉ kể về chuyện đó. Hãy kể lại câu chuyện buồn của cây hoa.
