Hỏi đáp Lý luận nhận thức duy vật biện chứng

1. Từ quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về lý luận nhận thức, anh (chị) hãy chứng minh nhận định: Lý luận không có thực tiễn là lý luận suông, thực tiễn không có lý luận là thực tiễn mù quáng. Rút ra ý nghĩa phương pháp luận.

Nguồn gốc và bản chất của quá trình nhận thức 

a. Đấu tranh giữa các mặt dối lập là tạm thời

b . Đấu tranh giữa các mặt đối lập là tuyệt đối

c .Đấu tranh giữa các mặt dối lập là tương đối

d .Đấu tranh giữa các mặt dối lập là vừa tuyệt đối vừa tương đối

a Mâu thuẫn thứ yếu

b Mâu thuẫn không cơ bản

c Mâu thuẫn cơ bản.

d Mâu bên ngoài

a.Sự thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập là nguồn gốc của sự vận động và phát triển...

b.Có thể định nghĩa vắn tắt Phép biện chứng là học thuyết về sự thống nhất của các mặt đối lập.

c.Mọi sự vật hiện tượng đều chứa đựng những mặt, những khuynh hướng đối lập tạo thành những mâu thuẫn trong bản thân nó.

d.Mọi sự vật hiện tượng tồn tại do chứa đựng những mặt, những khuynh hướng thống nhất với nhau không hề có mâu thuẫn.

a. Mặt đối lập là những mặt có khuynh hướng biến đổi trái ngược nhau trong cùng một sự vật.

b. Những mặt khác nhau đều coi là mặt đối lập.

c. Những mặt nằm chung trong cùng một sự vật đều coi là mặt đối lập.

d. Mọi sự vật, hiện tượng đều được hình thành bởi sự thống nhất của các mặt đối lập, không hề có sự bài trừ lẫn nhau.

a. sự tác động ngẫu nhiên, không cần điều kiện.

b. Cần hoạt động có ý thức của con người.

c. các quá trình tự động không cần đến hoạt động có ý thức của con người

d .Tùy từng lĩnh vực cụ thể mà có sự tham gia của con người

 a. Hữu khuynh

b. Vừa tả khuynh vừa hữu khuynh

c. Tả khuynh

d. Không tả khuynh, không hữu khuynh

A. Cái chung.

B. Cái riêng.

C. Cái đơn nhất.

D. Cái phổ biến.

A. Đêmôcrít.

B. Hêraclít.

C. Platôn.

D. C. Mác.

A. Con người.

B. Quốc gia

C. Văn hóa

D. Hà Nội.

A. Có thế

B. Không thể

C. Vừa có thể vừa không thể

Lý luận và thực tiễn

Mối qua hệ giữa nhận thức và thực tiễn

Nhận thức là gì

Quá trình học tập của mỗi sinh viên đều là quá trình giải quyết mâu thuẫn giữa học và thi. Nhận định này đúng hay sai? Bằng thực tiễn ở bậc đại học của mình. Hãy dùng lý luận của quy luật mâu thuẫn để chứng minh nhận định trên.

Nêu ví dụ về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức