-
Câu hỏi:
Việc làm nào dưới đây không vì mục tiêu phát triển con người?
- A. Thực hiện công bằng trong giáo dục, để mọi người dân đều được đi học.
- B. Bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
- C. Khai thác cạn kiệt tài nguyên, phá hoại môi trường.
- D. Tăng cường nghiên cứu khoa học, đưa khoa học kĩ thuật hiện đại vào sản xuất.
Lời giải tham khảo:
Đáp án đúng: C
Khai thác cạn kiệt tài nguyên, phá hoại môi trường là hành động gây ra nhiều hậu quả to lớn đối với chính đời sống con người, không phải là việc làm vì mục tiêu phát triển con người.
Đáp án cần chọn là: C
Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài
YOMEDIA
Hướng dẫn Trắc nghiệm Online và Tích lũy điểm thưởng
CÂU HỎI KHÁC
- Quá trình quang hợp của cây xanh thuộc dạng vận động nào?
- Trường hợp nào sau đây là mâu thuẫn giữa các mặt đối lập?
- Ý thức là cái có trước và là cái sản sinh ra giới tự nhiên là quan điểm của thế giới quan nào?
- Khi chất mới ra đời, lượng biến đổi theo hướng ...............
- Trong quá trình vận động và phát triển vô tận của các sự vật và hiện tượng, cái mới xuất hiện phủ định cái cũ, nhưng rồi nó lại bị cái mới hơn phủ định, đó gọi là ................
- Hoạt động nào sau không phải là hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn?
- Con người là chủ thể của lịch sử, nên mọi sự biến đổi, mọi cuộc cách mạng xã hội đều ..............
- Trong các hoạt động thực tiễn, hoạt động nào là cơ bản nhất, quyết định các hoạt động khác?
- Con người cần phải được tôn trọng, cần phải được đảm bảo các quyền chính đáng cho mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội vì ..............
- Thế giới quan nào có vai trò tích cực trong việc phát triển khoa học, nâng cao vai trò của con người đối với giới tự nhiên và sự tiến bộ xã hội?
- Giữa các hình thức vận động có những đặc điểm riêng nhưng có mối quan hệ hữu cơ với nhau, trong những điều kiện nhất định, chúng có thể ................
- Hiện tượng nào sau đây không phải là hai mặt đối lập của mâu thuẫn?
- Câu nào sau đây thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
- Mọi hiểu biết của con người đều trực tiếp nảy sinh từ ................
- Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng là ...............
- Theo quy luật tiến hóa, tương lai sẽ thuộc về một xã hội tốt đẹp hơn: một xã hội không có áp bức,
- Trong câu “Sống chết có mệnh, giàu sang do trời” của Khổng Tử, yếu tố mệnh, trời thể hiện thế giới quan nào sau đây?
- Một khái niệm dùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn. Cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái tiến bộ ra đời thay thế cái lạc hậu là khái niệm của ...............
- Trong cuộc sống hàng ngày, khi xuất hiện một mâu thuẫn trong nhận thức, chúng ta cần ..................
- Gieo một hạt thóc trong điều kiện bình thường, nó sẽ nảy mầm, hạt thóc đã bị thay thế bởi một cây lúa do nó sinh ra, đó là sự phủ định hạt thóc. Cây lúa lớn lên, ra hoa, thụ phấn, sinh ra những hạt thóc mới. Khi hạt thóc đã chín thì thân cây chết đi, cây lúa đã bị phủ định. Triết học gọi quá trình này là .................
- Quy luật phủ định của phủ định được diễn tả bằng hình ảnh nào dưới đây?
- Những tri thức về thiên văn, trồng trọt,… của người xưa đều được hình thành từ việc quan sát thời tiết, chu kì vận động của mặt trăng, mặc trời, sự đúc kết kinh nghiệm từ thực tế gieo trồng hàng năm… Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
- Trong xã hội, do thực tế yêu cầu, các nhà khoa học liên tục nghiên cứu và điều chế ra nhiều loại thuốc mới để chữa bệnh cho các bệnh nhân. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
- Đảng và Nhà nước luôn coi trọng con người, thực hiện chính sách: Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng
- Việc làm nào sau đây không vì mục tiêu phát triển con người?
- Phương pháp luận là học thuyết về phương pháp nhận thức khoa học và ................
- Xem xét sự vật, hiện tượng trong sự ràng buộc lẫn nhau, trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng
- Trong quá trình phát triển, khuynh hướng tất yếu của sự vật, hiện tượng là ...............
- Sự vận động và phát triển có mối quan hệ với nhau như thế nào?
- Bàn về sự phát triển, Lê-nin viết: “Sự phát triển là một cuộc đấu tranh giữa các mặt đối lập”. Câu đó Lê-nin bàn về ................
- Trường THCS A có 520 học sinh, trong đó 85% học sinh đạt học lực giỏi, 95% học sinh đạt hạnh kiểm tốt. Những số liệu trên đề cập đến mặt nào sau đây?
- Nguyên tố Đồng có nguyên tử lượng là 63,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 1083 độ C, nhiệt độ sôi là 2880 độ C,… Những thuộc tính này đề cập đến mặt nào sau đây?
- Việc làm nào sau đây không phải là biểu hiện của phủ định biện chứng?
- Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Lí luận mà không liên hệ với thực tiễn là lí luận suông”. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
- Con người là chủ thể của lịch sử, vậy em sẽ làm gì để đạt được ước mơ, phát triển bản thân trong tương lai?
- Tri thức của con người về sự vật, hiện tượng có thể là đúng đắn hoặc sai lầm. Chỉ có đem những tri thức đó kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tính đúng đắn hay sai lầm của chúng. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
- Vận dụng quy luật phủ định vào quá trình học tập, em nên làm thế nào để việc học tập ngày càng tiến bộ?
- Nước đang ở nhiệt độ phòng được đun nóng lên đến 90 độ. Hiện tượng nóng lên này thể hiện sự thay đổi về ................
- Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em cần làm gì?
- Trong tập thể, khi xuất hiện mâu thuẫn, chúng ta cần phải làm gì để giải quyết?
