Câu hỏi (13 câu):
-
Câu 1: Mã câu hỏi: 81048
Vành tai của thỏ lớn và dài, cử động được mọi chiều có chức năng
- A. định hướng chống trả kẻ thù
- B. định hướng tham gia tìm thức ăn
- C. định hướng âm thanh vào tai giúp thỏ nghe rõ
- D. định hướng cơ thể khi chạy
-
Câu 2: Mã câu hỏi: 81050
Phương thức sinh sản nào sau đây được xem là tiến hóa nhất
- A. noãn thai sinh
- B. đẻ trứng
- C. thai sinh
- D. trứng thai
-
Câu 3: Mã câu hỏi: 81052
Qua cây phát sinh giới động vật, em biết được điều gì:
- A. Biết được số lượng loài nhiều hay ít, mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật
- B. Biết cây sinh ra giới động vật
- C. Biết được nguồn gốc chung
- D. Cho biết số lượng loài
-
Câu 4: Mã câu hỏi: 81054
Hệ tuần hoàn chim bồ câu có đặc điểm là
- A. tim có 4 ngăn máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể
- B. tim có 4 ngăn máu pha riêng biệt
- C. tim 3 ngăn máu pha nuôi cơ thể
- D. tim 4 ngăn máu đỏ thẩm nuôi cơ thể
-
Câu 5: Mã câu hỏi: 81056
Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài, sống theo đàn là đặc điểm của
- A. khỉ
- B. tinh tinh
- C. gorila
- D. đười ươi
-
Câu 6: Mã câu hỏi: 81060
Loài có cấp độ tuyệt chủng rất nguy cấp (CR) là
- A. voi
- B. hươu xạ
- C. khướu đầu đen
- D. tôm hùm
-
Câu 7: Mã câu hỏi: 81062
Biện pháp nào sau đây không phải là đấu tranh sinh học
- A. dùng ếch bắt và ăn sâu bọ hại lúa
- B. sử dụng vi khuẩn gây bệnh
- C. dùng mèo bắt chuột trong nhà
- D. dùng thuốc trừ sâu
-
Câu 8: Mã câu hỏi: 81063
Môi trường có số lượng cá thể động vật nhiều nhất là
- A. môi trường nhiệt đới gió mùa
- B. môi trường đới ôn hòa
- C. môi trường đới lạnh
- D. môi trường hoang mạc
-
Câu 9: Mã câu hỏi: 81065
Chứng minh lớp Thú rất đa dạng, nhưng vẫn có những đặc điểm chung như thế nào?
-
Câu 10: Mã câu hỏi: 81066
Chứng minh lớp Thú rất đa dạng, nhưng vẫn có những đặc điểm chung như thế nào?
-
Câu 11: Mã câu hỏi: 81067
Sự tiến hóa của hình thức sinh sản hữu tính thể hiện như thế nào?
-
Câu 12: Mã câu hỏi: 81069
Tại sao trong dạ dày cơ của chim bồ câu hoặc của gà thường có các hạt các sỏi nhỏ?
-
Câu 13: Mã câu hỏi: 81071
Đa dạng sinh học là gì? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng sinh học ở địa phương (Nêu nguyên nhân suy giảm và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học) .
